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1、培训心得体会朱海军从报名到动员，从理论学习到参与实践；每次过程虽然都付出了艰辛的劳动，但是作为一线的教师这些知识与技能对以后自己的教育教学还是帮助很大。通过这一段时间微课的学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：1. 微课是一种比较特别的常态教学研究活动。“微课”不但在课堂上可以达到理想的教学效果，也可在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训
2、教学技能等。微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，例如：平时听老师说，有机那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用几分钟，既
3、简单又清楚，学生可以一遍一遍去看解题步骤。2.微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在随着新技术和新媒体（如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及）的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化（如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等）的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣，提高课堂效率。 “微课”为学习的提供了更多的方便。虽然作为教师我们介绍一个新的事物，有其适应的过程，但随着我们的不断培训和学习，并不断实践和运用，还广泛的在老师同事中交流和资源共享，可以肯定我们的技能会越来越多，我们的教学效果会越来越提高。所以这次培训注定我们收获很多。
