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1、课程标准与教学大纲对比研究小学语文复习提纲第一章：划时代的变革1、新世纪的到来给现代语文教育带来哪些新启示？（4页7页三方面全球化、信息化、个性化）第二章：课程功能的转变1、为什么说课程功能的转变是课程改革的关键？（10页12页）2、语文课程对学生发展的积极影响包括哪几个方面？（13页14页）第三章：课程性质的对比1、如何理解语文课程的工具性与人文性的统一？（两方面19页“工具性”、“人文性”意义 22页倒数第四自然段）第四章：新的课程理念1、如何正确把握新课标中语文课程的新特点？（25页27页四点）第五章：新的目标体系1、结合自己的教学实际，简述课程标准中三个维度的有机融合？（37页38页1
2、、三个维度的内容2、三个维度在具体教学中体现）第六章：汉语拼音教学的对比1、小学语文课程标准与教学大纲相比，汉语拼音教学目标有哪些调整？（42页3条）2、从教学策略方面看，语文课程标准与教学大纲相比，有哪些新的思考？（42页6条）第七章：识字写字教学的对比1、比较语文课程标准与教学大纲，新课标识字写字教学目标有哪些变化？（52页3条）2、请结合小学二年级语文教学试举出识字学词学句的案例？（参考56页案例）第八章：阅读教学的对比1、谈谈语文课程标准关于阅读教学的新理念？（68页三3条）2、语文课程标准与教学大纲相比，教学目标有哪些新的发展？（66页8点）3、小学语文阅读教学的策略是什么？（70页
3、87页）第九章：写作教学的对比1、小学语文写作教学性质与地位是什么？（88页5条）2、小学语文写作教学么目标是什么？（89页点目标、阶段目标）第十章：口语交际教学的对比1、语文课程标准中关于口语交际的目标与内容比语文教学大纲在哪些方面更加突出？（110页互动性、基础性、生活化、关注情感态度）2、口语交际情境创设有哪些方法？（111页113页4点）第十一章：崭新的语文综合性学习1、语文综合性学习有什么意义？（118页综合性、生活性、过程性、个性化）2、语文综合性学习有哪几种方式？（119页三中方式）第十二章：信息技术与语文课程的整合1、语文课程标准关于信息技术与语文课程整合方面提出了哪些要求？（127页128页）第十三章：课程评价的对比1、语文课程标准全新的评价理念决定了哪些新的评价策略？（146页151页六方面）2、通过学习“语文课程标准与教学大纲对比研究”谈谈你对新教材的感悟。从三方面答：课程观念、新教材的编排特点、新教材体现的教学方法。
