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1、鲁东大学北校区景观规划设计评析杨显基（鲁东大学 烟台 246000）摘要：大学校园景观规划设计对于提高高校整体形象, 丰富校园文化及促进学生德智体全面 发展具有重要意义。本文通过对中国大学校园的现状的分析，以鲁东大学北校区为倒，对鲁 东大学北校区的建筑、水景、地形和植被的规划设计现状进行分析，进而对鲁东大学北校区 规划设计进行评价，最后提出对鲁东大学北校区规划设计存在的问题进行改进的措施。关键词：鲁东大学 校园 景观规划设计 评析1. 中国大学校园设计的趋势及存在问题随着我国高等学校的大规模扩建，对校园规划的要求越来越高，而新校址一般远离市中 心并且具有自然生态地貌和水系。校园规划更加强调“以
2、人为本”，空间环境人文化、生态 化、空间布局社会化，即将“山水校园”的理念贯穿于整个大学的教学、工作、生活和交往 的始终，通过空间、功能、意向的转化使山水大学成为城市最具特色、最具亲和力的地区1。中国大学校园规划设计主要存在的问题主要体现在：1、非生态的景观规划设计 2、校 园布局不合理 3、人性化设计欠缺 4、文化内涵欠缺 5、忽视校园环境设计 6、校园环境 缺乏个性 22. 鲁东大学北校区规划设计的现状北校区建筑规划设计的现状校园景观设计观念就是要求把建筑、环境和生活在其中的人结合在一起, 使其各个部分 相互影响, 相互作用, 互为帮助和提升3。大学校园建筑是老师同学学习生活的场所，其建
3、筑设计的好坏直接影响到老师的教学和同学们的学习生活。鲁东大学北校区是鲁东大学校园的主体，也是鲁东大学最具活力的校区。鲁东大学北 校区主要的建筑有：图书馆、商业区建筑群、生化大楼、地理楼、大学接待中心、接待餐厅、 红顶楼、体育馆、羽毛球馆、综合楼、交院礼堂、大学生活动中心、以及各餐厅和宿舍楼。下面本文就图书馆、地理楼、羽毛球馆、交院礼堂设计的现状进行重点分析。2.1.1图书馆规划设计现状图书馆从位置上看，位于北区的中部偏东的位置，并没有位于北区的中心，图书馆东边 是东门广场，北边是综合楼（外国语学院楼），西边是商业区建筑群，南边是旱冰场和排球 场。从外形上看，图书馆相比较于北区的其它建筑，算得上
4、是一座较大的建筑了，图书馆设 计上六层，南边和北边有楼梯和电梯，在设计上也体现了方便原则。从使用功能上，图书馆 是学生老师学习的主要场所，鲁东大学图书馆在一到五层是都安排有专门学习的座位，六楼 是电子阅览室，在平时也足以满足学生们的学习要求。每一层的大厅也都设置有一定的座位 供同学们学习。2.1.2 地理楼规划设计现状地理楼从位置上看，位于北区的东北部的位置。东边是生化大楼，西边是大学接待中心， 北边是篮球场，南边是艺术学院楼。从外形上看，地理楼也是独具特色的，地理楼顶部有个 类似椭圆的天文台建筑，在外形上就给人一种学术的氛围，可以作为地理楼的一个标志。从 功能使用上，地理楼内部有较大的大厅空
5、地，可供同学们进行各种活动，体育的文艺的或者 是学习的活动。地理楼还有各种的实验室和教室可供学生学习交流。2.1.3 羽毛球馆规划设计现状羽毛球馆从位置上看，位于北区的南部位置。东边是宿舍楼群，西边也是宿舍楼群， 南边是北区操场，北边食堂。从外形上看，羽毛球馆是一个不完全封闭的建筑，顶部是钢铁 结构，墙上有许多的玻璃窗口，是一个长方立体形的建筑。从功能上看，羽毛球馆是一个运 动的场所，不仅可以进行羽毛球的运动，也可以进行别的运动，如健美操等。2.1.4 交院礼堂规划设计现状交院礼堂从位置上看，位于北区的南部位置。东边北区操场，南边是办公大楼，西边 是西区，北边是宿舍楼群。从外形上看是没有什么特
6、色的建筑，交院礼堂位于建筑的第二层， 第一层是作为食堂。从功能使用上看，交院礼堂是学生学习娱乐的主要场所，里面可以进行 文艺表演，电影播放，报告学习等等。北校区水体规划设计的现状在众多大学校园的景观设计中都有水这一元素的存在 , 包括利用自然状态湖泊和小的 人工池塘, 它们以各种形态出现: 湖、河、泉、池。无论大小、无论动态和静态, 水都能赋 予空间以灵气3。各种水景的设计, 使丰富多彩的静态的建筑与动态的水体有机结合, 营造 出一个丰富多彩的学习、休憩空间氛围。鲁东大学北区水体规划设计以小树林中的人工湖-眼镜湖为例，眼镜湖位于鲁东大学 北区的最南边，正对着南门。眼镜湖的规划设计较为巧妙，中间
7、有一石桥，在空间上把眼镜 湖分割成了两个部分，这两个部分呈椭圆形结构，从高处俯视像是一个眼镜形状，故名眼镜 湖。眼镜湖周围有弯曲有小道，小道边上有小石椅，可供同学们学习或休息用。眼镜湖位于 小树林的中间偏南，周围有许多的花草树木，环境优雅。北校区植被规划设计的现状大学校园要呈现出四季变化的美，要体现出学校的灵气，植被规划设计便尤为重要。北 区植被的特点鲜明，首先是植物园的建设便是其中的代表。鲁东大学植物园，位于北区的最 北边，依靠的是一座不高的山规划设计而成。植物园的植物种类繁多，有苹果苑、牡丹苑、 桃李苑等等。这些植被分布于曲折的上山小道旁，呈不对称分布。其次是北区校园路的两旁 的植被规划设
8、计了，最有代表性是鲁大路两旁的树林，鲁大路上，两边分别都是双排树木的 排列分布，树木中间是人行道。最后是前面提及的小树林了，小树林是鲁东大学植被最集中 的一个区域，这里有各种各样的花草树木，在小树林里面有众多有小道，小道上安排了许多 供学生学习休闲的座椅。这里可供同学们平时晨读，玩游戏等等。3. 鲁东大学北校区规划设计的评价北校区建筑规划设计的评价北校区的建筑总体上是比较合理的。较为合理的地方是北区的种类建筑比较有特色，相 对位置规划也较为合理。但也存在不合理的地方，如图书馆的位置以及内部的隔音效果，羽 毛球馆的不全封闭设计很不合理等等。北校区水体规划设计的评价北校区的水体规划设计有其合理的部
9、分也有其不合理的部分。合理的地方是水体位于小 树林的核心位置，水体周围有众多的植被，跟植被呼应，突出了水体与植被以及与周围环境 的和谐，周围也有许多的座椅，跟水体形成了一种悠闲的氛围，有利于学生学习娱乐。不合 理的地方是水体的影响区域太小，没有动态的水体景观设计，水体周围也没有突出相应的人 文气息。北校区植被规划设计的评价 同样，北校区的水体规划设计有其合理的部分也有其不合理的部分。合理的地方是充分 利用道路两旁的空地进行植被种植，既优化环境又美化校园。不合理的地方是有些地方没有 一点植被覆盖，植被覆盖在校园中分布极不均衡。4. 鲁东大学北校区规划设计改进的措施校园是育人的环境, 它应是积极向
10、上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教 于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境4 。在这大自然的课堂里, 一花一 草一木都孕育着丰富的思想内涵, 有着高度的启迪感5 。用科学的规划设计使校园内形成 一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境是我们所希望达到的6 。通过环境景观 布局, 美化校园, 装饰建筑, 创造一个以静为主, 具保健功能、净化空气功能, 建筑自然生成 的可持续发展的景观型校园 7 , 适合师生工作、学习和生活的良好自然生态环境景观场所。北校区建筑规划设计的改进措施 校园广场、图书馆、教学楼、交院礼堂等景观的设置, 一是首先要融入周围环境, 并注 重其文化内
11、涵的设计, 如校园大门、图书馆、羽毛球馆室内的设计分别都侧重不同的出发点, 羽毛球馆是运动的场所，应该考虑到烟台的风，规划设计中应该设计封闭的环境，而不是顶 部是可以透风的。二是建筑规划时既要充分利用所在位置的交通要道，力求同学们可以方便 快捷到达。三是建筑规划设计应该与周围的环境相协调，与周围的植被景观和水体景观相适 应。建筑规划设计中还应加强与道路系统的规划设计。对于核心景观不明显或不处于中心位 置的校园，要加强步行系统与各景观空间的联系，通过步行系统将由各个建筑围合而成的驻 留空间串联起来，成为一个有机整体，以保证校园空间的易达性8。北校区水体规划设计的改进措施 在校园中心以水系、绿化和
12、道路建构了一个动态的水体景观。通过中心放大的湖面、滨 水绿地和广场形成园区生态景观的核心, 构成校园最具特色的生态绿洲和景观通道。水域景 观空间沿湖形成小桥流水，间置音乐广场、风华舞台等小的环境空间9。在水体旁边设置 几个小亭子，亭子上可以以琴棋书画分别命名，可命名为琴亭子、棋艺亭、书写亭、画意亭 等。这样可以增添校园的文化气息。4.3 北校区植被规划设计的改进措施气候影响植物的选择和利用, 每一种植物都有其独特的形状, 外观, 颜色和质地。研究 它们的特性, 把设计理念与实际的视觉效果结合起来。树和草是校园景观中必不可少的。树 木是健体强身, 放松神经和刺激灵感的工具。绿色植被在校园景观设计
13、中充分发挥其应有的 作用10。21 世纪大学校园（ 尤其是新建校园） 的绿地率应不小于 50%11。所在要规划设 计植被景观的时候要考虑到植被的各种功能，特别是环境优化功能。在北校区的校园中要均 匀分布植被覆盖，而且在进行植被规划设计的时候还应该考虑到视觉上的美化作用。在图书 馆周围可以种植一些花，在中心广场种植一些果树，牡丹花等等。不仅美化环境，更让人在 这种优美的环境中学习感觉到学习的乐趣。5. 总结： 大学校园景观是对学校历史文化和时代特征的展现是整个校园环境的精髓所在。 12 校园景观特色化是校园文化的一部分, 是学校特色的重要组成, 它既能鲜明地体现学校的独 特个性, 又能成为学校历
14、史的积累和沉淀, 也能成为学校办学理念升华的载体13。高品位 的大学校园景观，对当代大学生人格的完善、身心的健康、智慧的开掘，将产生积极而持久 的影响，这应该是鲁东大学着力追求的14。鲁东大学北校区作为鲁东大学的核心校区， 应该重点对北校区的建筑、水体和植被进行规划设计，做到个性化，协调化。校园是青春与 个性洋溢的空间，因此校园环境要充分体现个性化。在景观价值的营造上，鉴于各个院系各 不相同的性格特点、价值取向及所学知识，对其住宿区进行不同的景观价值营造15。用人 文，科学的方法规划设计，相信鲁东大学的校园将会是一个历史与文化相融合，现代与内涵 相结合的现代化校园。6参考文献：魏毓洁，眭爱华大
15、学校园规划中的水景环境营造J.山西建筑，2006(32) : 11 12.2 买琛.浅谈大学校园景观规划设计. 河北建筑工程学院学报. 2011 年6月第29卷第2期.3 冯屾，闫纲丽.大学校园建筑景观规划设计.山西建筑，2011年3月第37卷第7期.4 理查德P多贝尔校园景观功能形式实例M .北京世纪英闻翻译有限公司译.北京：中 国水利水电出版社, 2006.5 李学忠. 景观设计 M . 台北: 六合出版社, 1998. 张国强风景园林设计中国风景园林设计作品集粹M.北京:中国建筑工业出版社,2003.7 戴志中.高校校前空间 M .南京:东南大学出版社, 2003.8 余菲菲，李桂媛.基
16、于场所精神的大学校园景观空间探讨.规划师.2010 年12期第26卷.9 彭蓉,赵利毅.大学校园环境设计.吉林林业科技.2005年7月第34卷第4期.10 刘丽和.校园园林绿地设计 M .北京:中国林业出版社, 2004.11 胡庆春.21 世纪大学校园环境景观规划设计.山西建筑.2 0 0 7年6月第33 卷第16 期.12 简波,戴珊珊.大学校园景观设计探析.南方建筑.2005(1).13 李东徽,明珠,蔡晓. 高等院校校园景观特色化分析. 安徽农业科学. 2010, 38( 13) : 7061706314 于成宝，王兆立.论大学校园景观的设计理念和文化内涵J.重庆理工大学学报，2010( 4) : 12
