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1、精品文档最新幼儿园教师工作计划2017规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培 训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定 的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则 在学期末给予一定的奖分。下面是最新的幼儿园教师工作计 划2017，还有点。幼儿园教师工作计划 2017 4岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言 和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集 体生活、进行各种活动的条件， 因此，让幼儿在快乐中学习、 在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。本班共34名幼儿，男孩18名，女孩1名，刚刚从小小 班升入小班的幼
2、儿共 27人，本学期新来了 7名幼儿，都是 没有上过幼儿园。本班幼儿年龄为 3-4岁，通过最近一段时 间的观察，本班幼儿特点如下：优点：1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能 情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、 看图书。不足：1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有 4分钟”5分钟，甚至有的幼 儿更短，观察的事
3、物，常常是零星的，不全面的。二、工作目标依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：1 、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他 们初步的生活自理能力。加强幼儿的安全意识，培养他们初 步的自我保护能力。激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼 儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质。、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚 实、谦让爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往 能力。、开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然 的情感，激发好奇心、提高兴趣和求知欲。三、工作任务与措施健康领域：1、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、 生活自理能力、自我保护能力，使幼儿在
4、主动参与的过程中 逐渐获得良好的发展。、丰富幼儿体育游戏内容，促进幼儿身心健康发展。措施：1 、在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会独立进餐养成 饭前洗手、饭后擦嘴与刷牙以及经常喝水的习惯。弓I导幼儿 学习按次序穿脱衣服，把它们放在固定的地方，逐步养成良 好的睡眠习惯。、指导幼儿上下楼梯以及玩大型玩具时有秩序、不拥挤。、教师综合运用多种体育形式，引导幼儿喜欢参加体育 活动。学习哑铃操、韵律操，要求动作基本到位。、教师自制户外活动材料，丰富幼儿活动内容，并进行 冬季锻炼活动。、每餐前向幼儿介绍食品，增加幼儿食欲。社会领域：1 、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、 诚实、谦让爱护环境等良好的
5、社会行为，提高幼儿的社会交 往能力。、创设良好的精神环境和物质环境。措施：1 、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围， 为幼儿交往提供机会与条件。、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿 的交往活动，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体 的指导。、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿 活动区游戏水平。、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、 学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则语言领域：1 、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学 作品。、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。措 施：1 、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象
6、表述自己感兴趣的话题。、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看，培养幼儿爱护图书，不撕书。、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。科学领域：1 、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活经验。、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。措 施：1 、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活 动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。、在日常活动中，弓I导幼儿感知秋、冬季明显特征。弓I导幼儿在玩沙
7、过程中，初步感知沙的特性、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。、感知体验“ 1”和“许多”等数概念。、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解 5个以内物体的数量。、用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）艺术领域：1 、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿 在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。措 施：1 、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动 的愿望。、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。、向幼儿提供自由
8、欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探 索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、 活跃的气氛。、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及 环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美 好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。四、家园共育（一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家 园共育。措施：根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约 稿，介绍育儿经验。（二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。 措施：1 、开学初召开家长会，每月向家长半日开放。、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。、公布园里网站及班里网址。（三）家园
9、配合，加强幼儿品德教育。 措施：1 、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移 默化地施加积极影响。、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱 老师、爱亲人、爱祖国的情感。、通过网站与家长沟通联系。四、各月工作重点略幼儿园教师工作计划 2017、指导思想以推进二期课改为核心，以课程指南及新教材为准 绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践 研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师 都能得提升和发展。二、现状分析（一）教师现状本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3 个中班，2个大班。本学期，我园在调走 2位教师的同时又 新进了 2位教师。现在一线教师
10、共有 18名，其中在读本科 有2人，大专有23人；区级骨干教师培养对象 2名;高级教 师9名，一级教师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园 教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的 教育教学经验。（二）保教工作现状1 、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解 与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道 并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开 展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何 回应方面，仍普遍存在着问题。、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生 互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习 习惯得到改善，而这些反过来
11、又激发了教师的教学热情，教 学质效得到提高。、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由 于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地 体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能 有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。（三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以 幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活 动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养， 应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力， 我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。三、主要目标1 、继续开展二期课改研究，树立“以幼
12、儿发展为本” 的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进 每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建 设，促使教师专业化水平提高。四、主要工作（一）加强教育教学研究，继续学习、领会上海市学前 教育纲要、上海市学前教育课程指南的精神与理念，大 胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念 转化为教师良好的教育行为。1 、加强学习、研究指南、新教材，领会其精神实质， 转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继 续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活 动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转
13、 变。措施： 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起 分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中 要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子， 哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开 可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方 式导入等。 以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读， 每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断 地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想实施新教材 ?（包括在教学 实践中，如何渗透“整
14、合”这一教育思想 ?）在新教材实施过 程中，如何引发幼儿生成问题 ？教师如何回应？、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。、加强保教常规管理，全面提高保教质量 修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。 组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教 工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期 考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有 效性。、加强2-3岁托班教养工作研究， 学习、研究、实践上海市 0-3岁婴幼儿教养方案 加强2-3岁教材的学习研究实践 托班获奖教师展示活动 加强托
15、班“市青年教师课题”的开展。（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平1 、挖掘园本资源，加强自培工作 幼儿园教育改革与发展系列讲座 遵循自愿的原则，开展各类培训（英语：着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：Authorware.O）。措施：A 、学期初，向全体教师发放“培训征询表”，了解教 师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的 培训计划。B 、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每 次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予 一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训 者则在学期末给予一定的奖分。、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高 各班网页制作与交流 开展案例评比活动 结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动 每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写 1-2篇学习 体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文 ），开展1-2次理 论指导教育的实践活动。要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1
