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1、 教 学 案 课 题识字2序号16授课时间2010年 月 日主备人钟桂贞课型新授教学目标及重点难点1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活， 体会校园生活的多彩多姿。板书设计 识字2 拉二胡 唱京戏 下象棋 弹钢琴观天气 喂鸽子教学策略 铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活
2、经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写： 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。五、学生练习 第 页 教 学 案 课
3、题识字2序号17授课时间2010年 月 日主备人钟桂贞课型新授教学目标及重点难点1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活， 体会校园生活的多彩多姿。板书设计 识字认真观察每个字的间架结构：观：左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展养：中间的竖撇要一笔写成教学策略 铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我
4、评价教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。三、指导写字。1、学生观察描红。2、教师范写学生临写观；左窄右宽，左短
5、右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。 弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。 比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？知道的说给同学听。四、作业。1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。 第 页 教 学 案 课 题5、一株紫丁香序号18授课时间2010年 月 日主备人钟桂贞课型新授教学目标及重点难点1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、
6、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感板书设计、一株紫丁香休息伸进又香又甜唱歌小院消除挂牵困得眨眼教学策略 铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注一、解题。1、板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。2、齐读课题。读了课题你有想知道什么？学生提问。二、初读课文。1、学生借
7、助拼音逐节朗读。2、读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓盛）、翘舌音（眨沙枝）的字。 3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问 题？思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。三、细读课文，体会感情。 1、轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？3、默读35小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第35小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的
8、尊敬和热爱。5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗？ 教 学 案 课 题5、一株紫丁香序号19授课时间2010年 月 日主备人钟桂贞课型新授教学目标及重点难点1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感板书设计、一株紫丁香、 指导朗读、 品读全文 教学策略 铺垫设伏自主预习探究小组合作学
9、习展示交流练习与实践自我评价教后反思 第 页教 与 学 过 程 设 计授课内容与过程设计学生学习活动设计课中改进一、复习检查1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。2、指导学生朗读。第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜夜”，以充分表达对老师的一份爱心。第3、4节中的“你听”“你看”反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消除疲倦”“感谢挂牵”都要重读。第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。3、指导背诵（1）提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么？（2
10、）随着学生的回答出现板书。（3）学生书熟读课文。学生试背课文。4、写字指导 学生朗读 背诵练习书写练习教 学 案课 题 6、我选我序号20授课时间2010年 月 日主备人钟桂贞课型新授教学目标及重点难点1.学习“委、补、室、宁”弄生字。2.会写“员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学重难点：重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文体会思想感情。板书设计6、我选我委员李小青王宁教室一样学校一切响起班会教学策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注一. 、导语前几天，我们班进行了竟选。请同学们 谈一谈竟选的体会。今天，
11、王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！二.初读1.请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。2.谁愿意和其它同学合作把课文读好。3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。三.学习第二自然段1.来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。 2出示第句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”选谁呢？教室里静悄悄的。出示第句话，想一想王宁会用什么 样的语气说？能把这种语气读出来吗？突然，王宁站起来说：“我选我”。4王宁要选自己做什么？他为什么要自 己选自己呢？下一节我们再来学习。 四、细读课文让学生进一步读课文，了解课文内容。 第 页教 学 案课 题
12、6、我选我序号21授课时间2010年 月 日主备人钟桂贞课型新授教学目标及重点难点1.学习“委、补、室、宁”弄生字。2.会写“员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学重难点：重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文体会思想感情。板书设计6、我选我“青”下边月第一笔为竖。“室”写紧凑点防止拉长。教学策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思 教 与 学 过 程 设 计授课内容与过程设计学生学习活动设计课中改进. 一、复习检查 让学生读课文二学习三自然段1、请同学们自己读第3自然段。2、指名谁来读一读3、分别指导三句话读法4、三人一组分角色读5、上台表演读6、小结：大家表演得很好，读得很
