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1、农村小学班级管理创新略述论文农村小学班级管理创新略述论文班主任是小学教育教学组织体系保障的重要组成局部，班主任管理工作的有效性会对教育教学的顺利开展、学生全面素质的培养等产生直接的影响。农村小学班主任面对的学生群体更加复杂，工作内容更加繁琐，需要班主任从多个方面创新管理工作方法，进步班主任管理工作的有效性。一、农村小学班主任管理工作的特点班主任管理工作是小学教育管理的重要内容之一，是对学生进展有效管理，为教育教学活动提供支持的重要工作。农村小学班主任管理工作的特点主要集中表现为以下几个主要的方面。首先，班主任管理工作面对的群体具有年龄小、认知开展程度低和自我控制管理才能差的特点，小学阶段的学生
2、处在思维、认知开展的初级阶段，班主任管理工作的开展要适应这个阶段学生的特点，要保持足够的耐心开展管理工作。其次，农村小学中留守儿童群体的数量在逐渐扩大，这在一定程度上增加了班主任管理工作的难度，面对留守儿童，班主任不仅要做好学校的教育指导工作，而且还要对学生的心理安康教育给予足够的关注，并且要在生活方面提供相关的关心和帮助。另外，农村小学班主任承当着更高的期望，农村家长几乎将学生的教育全部都寄托到班主任身上，班主任所面临的工作内容既包括学生的教育和管理，也承当着家长的高度盼望，管理工作压力较大。二、农村小学班主任管理工作创新的意见和建议一给予学生更多的关爱。农村小学班主任要从生活角度出发，从内
3、心深处给予学生更多的.保护和关心，尤其是面对留守儿童的时候，要与之进展严密的沟通，理解学生的心理特点，拉近老师与学生之间的情感，这不仅是农村小学班主任工作的重要方法，也是确保其他相关管理工作开展的重要根底。首先，班主任要对每一个学生的根本情况进展掌握，理解学生的家庭状态、学生个性特点和优缺点等，掌握学生的兴趣和爱好。其次，要从学生实际需求出发进展关爱，例如有的学生体质弱，那么在体育活动和班级活动方面要进展一定的帮助，有的学生心理比拟敏感，要引导学生敞开心扉等。另外，老师要将学生当作自己的孩子对待，从内心深处进展关爱，该照顾的要照顾，该批评的要批评，从而进步学生管理工作的有效性。二构建完善系统的
4、班级管理体系。新课程改革要求在教育教学活动中充分表达学生的主体地位，同样的，在班主任管理工作中也要将学生纳入到管理主体当中，实现学生的自主管理、自我管理，因此班主任必需要对班级管理体系进展完善和系统构建。首先，要精心选择班干部，这是关系到班级管理效率的重要要素，优秀的班干部要具有很好的号召力，并且自身的综合素质才能也比拟高，当然，老师要对选拔出来的班干部进展精心培养，给予班干部足够的权利，并且支持其各项工作，提升班干部自身管理才能，在班级学生群体中起到实在的模范带头作用。其次，要制定科学的班级管理制度，农村小学的上学条件、设施设备方面的根底相对差一些，在管理制度方面也应当适当放宽，例如考勤制度
5、，有的学生住的离学校远，并且交通条件不够便利，在这种情况下，在不影响正常教学秩序的前提下，允许学生在一定时间范围内到达学校，不必制定确切的时间点。另外，班级管理轮岗制度也是一项合适推广的管理形式，让每一个学生在一定的时间段内对班级事务进展管理，这样不仅可以培养学生的主人翁意识，而且还可以对学生的综合素质和才能进展有效的锻炼。三构建良好的师生关系。师生关系是否和谐是评价班主任管理工作是否有效的一个重要方式。在师生关系构建方面，最根本的就是要与学生进展充分的交流和沟通，班主任要走下讲台，深化到学生群体中，聆听学生的诉求，使自己成为学生安康开展的真正引导者。其次，班主任要用乐观的态度来对待学生，开展
6、管理工作，对于学生表现好的状态，要不吝啬表扬，对于出现负面情绪、表现失常的学生，要理解真实情况之后对学生进展引导教育。例如有的学生在某段时间内突然间成绩下滑，那么班主任的第一工作是要对学生最近一段时间周围发生的事情背景进展理解，然后进展相应的解决和引导，而不是急于批评。四与家长进展严密的沟通。虽然很多农村学生的家长都外出务工，或者是文化程度并不高，但是班主任仍然要与家长进展严密的沟通，定期将学生在学校中的表现通报给家长，并且催促在外打工的家长多多联络学生、关心学生。通过家长理解学生的成长背景和生活实际中的表现，然后开展更加契合学生实际的管理工作。农村小学班主任的管理工作具有复杂性、高压性，在实际工作过程中，班主任要从内心实际出发关爱学生的成长，通过构建完善系统的班级管理系统来强化学生的综合才能培养，并且注重与学生的交流、与家长的交流，积极采取措施，全面推进管理效率，不断进步管理工作的有效性，进步学生的知识才能和综合素质。第 页 共 页
