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1、课堂观察记录表单1学科物理年级八年教材版本人教版课题探究凸透镜成像规律观察视角一、教什么观察者：通辽市奈曼旗东明中学 周素兰观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标准确，三维目标呈现的比较恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？直观的实验，实验数据的分析，作图、板书。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？知识的横向与纵向联系不够，比如成实像、成虚像规律以及上节课的三种光学仪器与本节课没有联系起来。与生活的联系也不到位，比如没有把手边的投影仪、照相机的成像特点与本课联系上。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了物理学科的特点与本质，注重实验探究，
2、注重学生的自主探究、合作交流，培养学生观察能力、动手能力、分析问题能力和表达能力。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？详略得当，重点放在凸透镜成像规律的探究教学上6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？比较合理但还不到位。身边的投影仪对本课是个很好的资源却没有发挥作用。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重学生对重点知识记笔记，指导学生认真观察实验现象，培养学生分析数据，表达交流的能力。补充视点：教师指导学生分析实验数据总结规律时，应多采集几组数据，增加结论的可信度。教学改进建议：实验探究可以通过以下两个问题来展开：物距在什么范围，所成像是实像？在什么范围，所成像是虚像？分界点你认为是哪里？物距在什么范围，所成像是放大的？在什么范围，所成像是缩小的？分界点你认为是哪里？请你通过实验探究来回答。
