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1、第一节种子的萌发教学目标:1 .通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2 .结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3 .运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。4 .尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5 .通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。重点难点：1 .种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。2 .抽样检测时正确的取样方法。课前准备学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律
2、；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引导学生先自己探究；用Flash动画制作的动态展示菜豆种子萌发长出根、茎、叶过程的ppt课件及用Flash制作的完整的种子、 无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况 的ppt课件；设计实验讨论提纲。教学设计学习内容学生活动教师活动一、种子萌发的环境条件1.问题的提出方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成 幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经 验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？方案二：观看种
3、子萌发过程的录像 （或ppt 课件），4人小组合作，自主性学习，提 出探究的问题：在哪种环境条件下种 子 才能萌发？引导学生进行描述，互相交 流，在此基础上提出问题并 确定问题。播放录像（或ppt课件）， 创设问题的情景，启发学 生提出问题。2.作出假设方案一：4人小组合作，阅读并参照课本 上提供的资料，结合生活经验，作出假设： 种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、 土壤、肥料等），并思考如何检验假设。方案一：观察教师的实验演示，联系生活 实际，通过合作学习，大胆作出假设。指导看书，鼓励学生作出假 设，设疑：哪些是种子萌发 的必要条件呢？引导学生 对多种假设
4、进行分析、排除 某些因素（如肥料等。） 演示、启发学生调动经验储 备，进行大胆假设。巡视、指导，参与小组讨论， 鼓励学生设计出简便易行 的方案。3.制定计划方案一：参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订 计划。明确操作步骤，做好实验分工，确 定组长，讨论内容记录员，实验主操作人， 观察记录员。然后小组之间进行交流，进 一步修订、完善实验探究计划。推测实验 结果。方案一：参照课本的实验方案，围绕教师 的指导提纲，4人小组合作制定探究计划。 明确操作步骤和注意事项，做好实验分 工，确定组长，讨论内容记录员，实验主 操作人，观察记录员。推测实验结果。方案三：全班分成 4个大
5、组，分别针对不 同因素（水、空气、温度、土壤等）设计 实验方家，探讨它对种子萌发的影响，每 个大组又以4人为1小组在自己设计的基 础上进行小组讨论，推出最佳方案，并用 简图和文字书面表达出实验设计思路。巡视指导导，参与小组讨 论，鼓励学生设计出简便易 行的方案。出示讨论提纲，指导学生讨 论，针对性制定实验方案。 帮助分组，巡视、指导，参 与小组讨论，鼓励学生大胆 创新。4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时提出注意事项，督促、检查，观察，认真记录种子萌发的情况。随时抽查，适时给予评价，5.得出结论：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。方案一：各小组代表描述种子萌发实验的 现
6、象和结果。方案一：观察录像，相互交流说出实验探 究的结果。指导学生学会科学的观察，并进行描述。6.表达和交流：交流探究的过程，分析结果。方案一：各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。方案二：组间交流探究的过程和结果，并 进行评比。评出：最佳方案、创意、假设、 选材、观察、报告奖等对有创意的给予肯定，不成 功的帮助分析原因，鼓励重 做。组织学生间的交流和自评， 参与互评。7.本探究实验成功的关键进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。一、种子萌发的自身条件：1.探究：测定种子的发芽率方案一：根据课
7、本的要求，自主性学习抽 样检测的方法，课上实验操作，课下观察 记录。方案二：看书自学抽样检测的方法，合作 交流，课下进行实验操作及观察记录。方案三:事先做了这个实验的生物课外小 组同学在课堂上描述实验的过程，展示实验的现象和结果，并提出实验（重点是抽 样）的要求。指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。指导组间交流，对/、同的意 见进行补充和说明。组织描述、纠正补充。2.探究的结果：交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。强调发芽率的计算方法。3.种子萌发自身条件的分析：完整的、活的胚储 藏丰富.的营养，渡 过休眠期方案一：结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活
8、实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。方案二：观察ppt课件（完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳被部分切除的种子指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。提示、指导学生进行针对性的观察、分析对比/、同情况萌发情况），结合测定发芽率的实验结果，大胆猜测、表达和交流，得出结论。方案三：演示并观察煮熟的花生、大米粒、豆瓣等在外界条件适宜时的萌发状况，并分析原因。下种子萌发的情况，互相交 流，得出结论。指导学生认真观察，并进行 对比分析，得出结论。三、种子的萌发过程：胚根一根胚轴一一连接根和茎的那段胚芽一是和叶方案一：结合实验观察，自学看书，小组 之间交流，描述萌发的过程，互相补充。方案一：观察动态展示菜豆种子萌发长出 根、茎叶的过程的ppt课件，并描述归纳。课件展示，提出观察的提 纲，引导学生进行环环相扣 的观察和探究。
