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1、20112012年下学期教学工作反思为有“坚持”活水来 时莉莉 细细算来，我工作已十年有余，我深知“师者，传道、授业、解惑也”，所谓“师者”，其实就在我们身边，套句古话就是“三人行，必有我师焉”。在本学期的教学活动中，我观摩了很多优秀教师的课堂，综合自己的亲身教学经历，我深切地感受到自己在以上三方面的深厚受益，这是一种幸运，也是一种幸福。下面我就从以下几个方面谈谈我本学期的收获与感受。一改变习惯了的“习惯”教学中有时之所以停滞不前，很难找到前进的突破口，其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式，找不到创新的灵感和动力。现
2、在，我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。（一）从用“耳”听到用“心”听。聪明的教师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。用心听别人的课，用心听学生的倾诉，用心听家长的问题。用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。（二）从“看热闹”到“看门道”。记得刚刚踏上工作岗位时，每次去听优秀教师的课都忍不住感叹课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那热闹的场景，至于课的精华之处一点也没学到。因此，我们要学会看好课是怎样上成的，要找到好课的门道，做到“三看”，即：看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。二给每朵小花绽放的机会“每朵小花都有绽
3、放的理由”，讲的就是在教师的眼里，机会面前，每个学生都是平等的。因为每个学生都有自己独特的闪光点。每朵小花都有自己的春天，我们就应该给每朵小花绽放的机会。课上给学生回答问题的机会，课下给学生谈心的机会，遇到问题时给学生思考和解释的机会，批评时也要给学生受表扬的机会，在学习之余，给学生牵老师的手，拥抱老师，跟老师亲近的机会。三做有“故事”的教师众多国际知名品牌之所以受到众人的追捧和青睐，无疑和他们走“讲故事”的宣传路线有着莫大关系。钻石的流光溢彩是因为它背后有个“钻石恒久远，一颗永流传”的故事，LV讲一个小皮匠成为皇家专宠的故事，zipper手机讲打火机与无数美国勇士的故事也就是这些故事在感召着
4、世人对品牌的痴迷。就连作家也是靠“在家写故事，出门讲故事，见人卖故事”吸引着众多读者。没有学生不喜欢故事，如果也能做到像哈利波特的作者J.K罗琳那样会讲故事的人，那么我们也会成为教育界的易中天。所以，让我们学会“课前编故事，课上讲故事，课下反思故事”的艺术，让课堂充满故事的趣味与神秘，用故事的魅力感染学生。四学会爱的艺术教育专家张桂薇老师告诉我们聪明的老师要学会“爱的艺术”。拥有爱的艺术，才能让自己的爱心赢取更大的收获。爱的艺术的培养要做到情感、行为、艺术三结合，相辅相成，相互融合才能摩擦出爱的火花。首先在情感上我们要努力成为学生心灵不设防的朋友，遇到问题要俯下身子与学生平等交流，用眼睛向学生
5、传递爱与信任的关注；在行为上，发挥当面表扬、背后表扬、向家长表扬的效力，要具体表扬学生的行为，而不是泛泛地表扬学生的人格；在艺术上，学会叫家长的艺术，即：出问题前而不是等到出问题之后叫家长，不要光批评时叫家长，表扬时也要叫家长，不要只退步时叫家长，进步时也要叫家长；学会自我情绪调节的艺术。教师的情绪会影响学生学习的情绪、对该教师的态度、对该学科的喜爱程度。因此，教师应该学会调节自己的情绪，带着愉快的心情走进课堂，用心情改变世界。我们要学会爱的艺术，学会如何向学生索取爱，学做有故事的教师“问渠那得清如许”，我相信“为有坚持活水来”， 只要我们继续坚持，每天一点点地进步，就一定会迎来“百花齐放”的春天。
