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1、人教版四年级数学第三单元 口算乘法执教者 龙瑛教学内容 教科书44 46页的内容。教学目的 培养学生合作交流的良好习惯。 使学生理解速度的概念，掌握速度时间 = 路程。会口算一位数乘两位数，乘几百几十数。教学过程：一、 口算练习： 1 口算下面各题： 104= 3050= 132= 412= 820= 204= 115= 4102= 学生口算这些题，个别题说一说口算的方法。 2、 回答。你是怎样计算132= 412= 115= 41设计意图：复习学过的口算题，掌握口算的方法，为学习新知做好准备。二、 探索新知：1、 创设情境 同学们平时见过那些交通工具？你知道它们的运行速度吗？看老师今天带来了
2、哪些交通工具的运行速度？请同学生们读一读。马车1小时约行10千米 自行车1小时约行16千米 汽车1小时约行80千米/时 特快列车1小时约行160千米 磁悬浮列车1小时约行340千米 飞机1小时约行800千米上面的速度还可以这样写 用 千米/时 马车约10千米/时 自行车约16千米/时 汽车约80千米/时特快列车约160千米/时 磁悬浮列车约340千米/时 飞机约800千米/时 同学们课后可以调查一下其他交通工具的速度。 2学生列算式 板书问题 人骑自行车3小时可以行多少千米？ 特快列车3小时可以行多少千米？学生列算式 163 1603 3 探讨第一题口算方法学生思考、交流第一题口算的方法，让学
3、生明白算法，锻炼学生的表达能力。4，练习题巩固算法 18 4= 24 3 = 25 2= 14 6 = 要求学生重点说说口算方法5 再次探讨口算方法。160 3 6 练习题巩固算法1305 = 2380 = 1506 = 2803 = 7 同学们自己选择其中的一个数学信息，自己来提出一个自己可以计算出来的 乘法问题。设计意图为学生创设开放的空间，让学生自主发现问题、提出问题、解决问题 8 根据以上的讲解老师引导学生总结出题目中的数量关系 速度 时间 = 路程 提示 这个数量关系以后我们还会用到。三、巩固练习： 1，口算比赛，谁算的又对又快。 172 3103 1804 243 128145 3602 156 2603 1752 作业四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？
