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1、爱是人类最美丽的语言张丹个人简介：我是大房身小学的一名普一般通的教师。始终从事着第一线的教学工作。的工作经历使我有了自己的职业抱负,职业信念,以及自己的教学风格。我爱岗敬业，把所有精力和真情投入在教育事业上。我不仅研究教学工作,参与区级个人课题的研究。更研究对学生的教育工作,引导学生健康发展。近年来，我在教育教学中，倾尽所有的热情，对学生付出真诚的爱。正由于我的努力,我得到了学生的尊重,得到了家长的承认，得到了同事们的认同。 工作着，收获着。近年的孜孜不倦，近年的辛勤付出,我获得了许多的荣誉:区先优秀教师,区优秀班主任，区骨干教师。所带的班级被评为区三好班级,学生被评为市、区三好学生。学生参与
2、区各项活动都载誉而归。事迹简介:在不知不觉中走过近的教育历程。沉下心，想一想,有多少感动在心中,感动于学生，感动于家长,感动于自己。有多少真情在其中,维系着师生之间的情感，贯穿着教育的全过程。有一句歌词是这样说得：爱是人类最美丽的语言。爱是无私的奉献。我想这最美,最无私的爱应当算是教师对学生的爱吧。人说没有爱就没有教育。我说，其实爱贯穿于每个教师的每一天。由于爱因此爱，由于爱着教育事业，由于爱着学生，因此爱在我的点点滴滴的工作中呈现着。一、教育方面请让我来协助你爱学生,不是说说就是,而是发自内心对学生关注让学生感受到你的爱。这绝对比你用无数不切实际的语言要来得有说服力。我们班的孟x同窗绝顶聪颖
3、，可她就是不学习，特别对语文,那是厌恶透顶,能混就混,作业蒙事,听课听一会就溜号，多少次，苦口婆心,多少次反语相劝,多少次鼓励批评，无用。我已经失望了,觉得该生,语文没有前程了。可是，上天赏给我和她一次机会,变化了我的印象，也变化了她学习语文的状况。那一天，上英语学时，我发现，她和魏同窗两个人打蔫了,真是小孩不装病,她两个人发热了,于是，下学时，我匆忙上前,摸摸这个头,探探那个脑袋,拟定是感冒发热,我忙问，吃药了吗?孟同窗摇头,于是,我忙忙的又是倒水（用的是我的水杯),又是拿退烧药，消炎药(我的抽屉里,每学期开学处，我都会买些常用药,以备学生不时之需。）看着孟令爽吃完,又让她多喝水。然后又找来
4、衣服,让她盖上,休息一会。(魏同窗已经扎过吊瓶，就让她趴下盖着衣服休息。）就这一次发自内心的关怀，打动了孟同窗的心弦，从此,作业,她做的比谁都快,课堂上她常常发言，并且全在点上，恰到好处。考试卷，她不在丢题，总是认真打完。期末考试，历来700分的她,终于考了90多分,我松了口气,她也松了口气。我在她的作文中发现了她转变的因素。一次,我让学生写负责任的某某人，她写的就是我为她和魏同窗所做的事,言语里多是感谢,多是誓言,要好好学习,不辜负教师，要用好成绩来报答教师。这学生是给教师学习的。其实，那一次的关怀,震动的不仅仅是生病的两个人，全班学生都感慨不少,好多学生在作文中都谈到此事,我的一种小小的关
5、爱举动收获的丰厚,都出乎我的意料。多付出某些关怀吧,那会让你少走许多路。爱她，让她有了学习的勇气和支柱。爱她,使她乐意与我亲近。在默默的爱的奉献里，我收获着学生的成绩,收获着学生的进步。更但愿能收获学生美好的将来。请跟我来“教师,过节了，祝你节日快乐。”“你也要好好干活,注意自己的身体。”又接到了苏同窗的电话，我的思路又回到了教她的时候。她是落级生。刚接手教她，她此前的班主任就告诉我,这个孩子没有人管教，学习不好，有时还旷课，教她,操老了心了。是呀,这样的学生谁会喜欢？我格外留意她。你可千万别闹事呀。一段时间，她挺好，坚持来上学,虽然听不懂，但是上课不闹，我也就放了心。今天，怎么样?我们来复习
6、一下今天学过的知识。我每天和她一起复习，徐徐的她的作业能写了，她的语文成绩提高了,都考到8多分。我很欣喜。可是，她不来了，一天,学生去找,不在家,两天，我去找，没人。第三天，我找到她爸爸的单位,她爸爸居然说她也不懂得孩子在哪。我很吃惊,这是什么爸爸，孩子几天不回家,她居然不懂得。我气愤了。与她的爸爸辩论,终于,她的爸爸答应帮忙找孩子。一种星期,她还没来上学。我每天晚上去她家,总是没人。一天，学生说，她中午在家，就是不开门，不出来。于是，中午一放学,我没顾上吃午饭，就匆匆赶到她家。“苏同窗，我是教师,你不乐意见我吗？难道教师做了什么让你不满意的事吗?”她开门了,一瘸一拐的。“怎么了？”“让爸爸打
7、的。”我无言。看着她的家,一片狼藉，“苏同窗,吃饭了吗?”“没有。”“我帮你吧。”我帮着她做了饭，看着她吃完。我说,跟教师去上学吧。“我明天去。”“一定？”她点了点头。第二天，她果然来了，我什么没说,上课。放学了，我把苏留下了。苏，为什么不来上学。她有些气愤地说:“我恨我爸爸。从小，我爸爸就和妈妈离婚了,爸爸找了个后妈,就把我扔到奶奶家。目前,后妈死了,奶奶也死了，她才把我领回家。好容易对我好一点，她又想给我找后妈，我不乐意,她就打我。”听到这儿，我的心里很酸。好可怜的孩子。“苏，爸爸有爸爸的世界，既然她把你领回了家,阐明她还爱你。她工作多忙,如果，你有个后妈，能关怀你，能关怀你爸爸,你们爷俩
8、会多好。”她不说话。“苏，不管如何，有什么事,要跟教师说,不能不来上学，你懂得教师为你多着急。”苏的眼睛红了。后来，她常常和我聊天,她爸爸的事，她自己的想法。我也常常与她一起回家,给她买点小零食。孩子信我了，她觉得我像妈妈。这样，她小学毕业了。可她总会给我来电话，向我说说她的近况，过节时,祝贺我节日快乐。爱她，让她重新回到学校，重新开始学习。爱她,使她的人生得以变化，也由于爱她,使她始终挂念教师的情。让我们永远是朋友“教师,毕业后来，我们还能是朋友吗？我还可以与你联系吗?有什么问题，你还乐意协助我吗?”望着李热切的脸,听着她的一种个问句。我不由得笑了，“我会的，会协助你。让我们永远是朋友,好朋
9、友。”想到我帮她走出心理误区,引导她步入学习正规，的确很费了一番力气。她的成绩怎么了?望着她的考卷,我皱紧了眉。我始终引觉得傲的好学生怎么了?她是一种好学生,学习始终很努力,成绩在班中数一数二。可这次有问题。观测了几天,我发现，她大了，心思偏了，与社会上的某些男孩子来往甚密，有了早恋的倾向。这怎么解决？该怎么引导她。不说肯定不行。一天，中午，我把她找出来,聊天,旁敲侧击的说了她的学习现状，说了她的学习成绩,说了教师对她的盼望。最后，我说，我是你的朋友，我乐意协助你。她很透亮,立即就懂得我找她的意图。她直接告诉我,她姐姐的某些男朋友常常找她们玩,她们很熟。并且她很喜欢其中的一种。直言不讳。我想了
10、一想，说,“你这样大的孩子心理上会产生喜欢谁是正常的。”她很讶异,教师怎么回事。看着她的脸，我笑了,说：“不懂得自己喜欢什么，那就是有问题。”她也笑了,很轻松。“但是，如果你只沉迷在喜欢里，荒废学业,就不是正常的了。喜欢是为了更好，如果喜欢,就让自己变差,是不是就有问题了?”她在沉思。“你想一想,你如此聪颖,教师都觉得,你将来在学习上,一定会出类拔萃的。你决不会让一点的小事，耽误你的美好前程的，是吧。”“那我该怎么办哪?”“每天找她的一种缺陷试试。”她皱着眉，点了点头。过了两天,她给我一张纸条,教师我找到了她的一种缺陷。又过了几天，又是这样的一张纸条。再过了几天，学校操场上,不见了那几种来找她
11、的男孩子。一种月后，我问她，如何。她笑着说,也没什么,目前，只是朋友，再不觉得她较好了。教师谢谢你。没什么的,别忘了,我们是朋友。后来，我们始终是朋友,常常的上午到校,我会发目前书桌里，在书里,在本中,她夹的纸条，说说她的心里话。我也时时给她回纸条。对她进行心理疏导。她的学习很努力，成绩也始终很平稳。爱让她走出心理误区,爱使她再次成为学习的佼佼者。永远的朋友是你永远的支持。很乐意因我的爱而使她的人生更精彩。二、教学方面爱在钻研教材处教师是育人的，教师是教书的。教好书的前提是钻研好教材。课堂4分钟，匆匆就过了，不难。但是要让这分钟不伤心，课前可要付出多的多的努力。我教了好近年高年级语文,可每次拿
12、出教材,我都不敢说，这篇教材我研究透了。虽然多次看到同一篇课文，但我还是小心翼翼,生怕那一处,学生不会，生怕那一处讲不透。我总是反来覆去将课文研究透彻,将教参研究明白，为了某个知识点，我都把课程原则拿出来比照。课前的钻研教材,我可以说是煞费苦心,课文中那密密麻麻的文字是我无多次研究时留下的痕迹，那红色、黑色、蓝色，更增添了教材的亮丽，更增添了我上课的底气。爱在课堂教学中为了提高全体学生的语文成绩，也为了使自己的教学水平有所提高,本学期,开学处，我就根据学校的研究主方向，进行了阅读课,课堂教学研究课堂上，我努力调动学生的爱好,充足发挥学生的主体作用,使学生真正成为学习的主人,而我只是教学活动的参
13、与者和组织者。在学生需要我协助时，再出手。这样做增进了学生自主、合伙、探究能力的培养。同步，通过研究,我发现这种让学生环绕思考题进行研究课文,然后在进行解说探讨，比教师夸夸其谈，收效更大，学生不仅学会了知识,同步学会了思考，有了应试能力。教会学生学习措施比教会学生知识要来得重要。语文课是发展学生学习和运用语言能力的重要阵地，布满着浓浓的人文性，课堂上,我注重教会学生透过语言文字,感悟和领略文章中深刻的思想内涵。我对学生进行了质疑问难学习措施的指引,让学生动脑思考，鼓励学生多问,鼓励学生多说。不断的教措施,不断的让学生运用措施去学习，这是学生语文阅读水平得以提高的好措施。课堂教学中，我还注意面向
14、全体学生,特别是注意培养学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中档生;简朴些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，给她们更多的关怀和鼓励。爱在课后辅导处 在教学中，我不乐意放弃任何一种学困生,总是运用一切可用时间，及时进行补差教学。我常常与教师们交流，研究提高学生成绩的措施，始终都对后进生布满了耐心、信心期待。在平日学习生活中，我格外关注后进生,只要她们有一点进步，我就不久乐,都予以鼓励，表扬,激发她们学习的积极性和自信心,使她们也可以得到不断的进步。通过我的不断努力,我们班后进生各科考试成绩始终在进步着。有教育，就有爱。教育因爱而动情,教育因爱而动心。我每天都在与学生们上演着爱的故事，这故事会始终演绎下去。
