最新压强知识点总结及练习

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1、压强基础知识点考点一：固体的压力和压强压力： 定义： 垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F =物 体的重力G 固体可以大小方向不变地传递压力。重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。G _ G F+G G - F F-G _F_重力与压力的区别:名称定义性质施力物体方向作用点联系垂直压在物弹力与它接触垂直于受力物体的压力由重力引压力体表面上的并挤压的接触面表面起时才与重力力叫做压力物体有关；压力大由于地球的引力地球总是竖物体的重心小不一定等于重力吸引而使物直向下重力大小，方体受到的力向不一定相冋叫重

2、力、研究影响压力作用效果因素的实验：课本P73图13、1-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌 上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越 大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法、压强： 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 公式p=F/S_其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）; F：牛顿（N） S:米$ （吊）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg和受力面积

3、 S （受力面积要注意两物体的接触部分）。B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p= p gh 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0. 5 Pa。成人站立时对地面的压强约44为：1 . 5X 10 Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1. 5X 10 N灵活运用压强公式进行计算：（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入（2） 解题的思路：根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F;确认受力面积 S;再 根据公

4、式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做 、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题:处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力 F=G容+G液），后确定压强（图5般常用公式p= F/S ）。课堂练习题1、重均为10N的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图5所示。静止时，铁球所受的支持力为 N,木块所受的合力为 N,此时对桌面的压强大。2、 一物体放在水平桌面上，如图13-6所示，（1）若沿aa线将它切成两块，拿去上

5、面的部分，物体对桌面的压力将，密度将 ，压强将;（2）若沿bb线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将，密度将 ，压强将.（增大/不变/变小）3、下列事例中，为了减小压强的是【】A.注射器的针头很尖B.压路机上的碾子很重C.载重汽车的车轮很宽D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄6、18小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图所示实验。（1 ）实验能够得到的结论是 （填 “丙”或 “丁” ）7 .如图所示，小华在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行80m，她和冰刀的总质量为 40kg，已知每只冰刀与冰面

6、的接触面积为15cm。问：(1) 小华受到的重力是多大？(2 )小华滑行的平均速度是多大?(3) 小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化，简要说 明理由。&在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图测量蜡鞋模的平均厚度为3 cm,质量675g ;又经测试达到脚印同样深度的压强为4.331.5 x 10 Pa,则罪犯的体重为多少N? . ( p 蜡=0.9 x 10 kg /m, g= 10N/kg)考点二：液体的压强13-13所示的鞋模.经图 13-131、液体的压强:(1) 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。(2)

7、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。(3) 液体压强的规律：液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强; 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；液体的压强随深度的增加而增大； 不同液体的压强与液体的密度有关。(5)液体压强公式p=p gh说明：A、公式适用的条件为：液 B、 公式中物理量的单位为：p： Pa; g： N/kg ; h: mC从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。(5)液体对容器底的压力和液体自身重力的关系F=GD液体压强与深度关系图象:(6)计算液体对

8、容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强 p= p gh;其次确定压力 F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S压力：作图法对直柱形容器F=G2、连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。课堂练习题一、填空题1 液体由于重力，所以对容器底有压强 ，又由于液体是流动的，所以对容器壁也有 压强2液体的压强随深度增加增加 ，在同一深度，液体向各个方向的压强相等 ，不同的液体，压强还跟密度 有关.3上端开口，下端相连通的容器叫连通器，当水不流动时，

9、各容器中的水面高度是相平的4 拦河大坝修的总是上面薄、下面厚，这是因为水的压强随深度的增加而增大二、选择题4如图一所示，容器中盛有水，a、b、c、d是水中的四点，其中压强最大的是5TTTTJ图一图二图三图四5 如图二所示，甲、乙两试管中盛有同种液体，其中对试管底部压强最大的是A 甲试管 B 乙试管 C两试管相等D 无法判断6如图三所示容器中装满水，当阀门A和阀门B打开后，水不流动时(A .左管中水面最高B.右管中水面最高C左右两管水面一样高D 中间容器水面最高7如图四所示，甲、乙、丙三种不同的容器，当装入同质量的水后，底部受到压强最大的是A .甲最大B .乙最大C .丙最大D .一样大I1-:

10、a -2_三二! 1* f # #r z y)图七D .一样大&如图五所示，三个完全相同的圆柱形玻璃杯，分别装有相等质量的盐水，水和酒精，甲装盐水，乙 装水，丙装酒精，杯底所受到的压强是（A .甲最大B .乙最大C.丙最大4 如图六所示，一个试管装一定量的水后，分别按甲、乙，丙三种方式放置，则底部所受到的压强（ ）A .甲最大B .乙最大 C.丙最大D .一样大5. 如图七所示，一个圆柱形玻璃管，下端用一个很轻的薄片盖住，浸人水中深度为h,若向管中倒水,在薄片刚好落下时，管中水的深度应为（）A .大于h时 B .小于h时 C.等于h时 D .以上三种情况均有可能6. 正品紫砂壶的壶嘴口应（）A

11、 .高于壶口B .低于壶口 C .和壶口相平D .不能确定三、简答题7 .深海中的鱼上岸后，为什么没有活的？深海中的压强大，鱼体内外压强相等。当鱼上岸时，鱼体内压强大于体外压强，所以不能生存&为什么潜水艇用的钢板要比一般轮船的钢板厚？因为潜水艇下水深，受到海水的压强大。提高练习一、填空题1.如图八所示是乳牛自动喂水器.牛喝水时，右水槽中的水位下降，根据的原理，左槽中的，进水口 水位，致使浮子图八甲乙图十2.圆柱形容器，截面积为1 dm2，将2kg的水倒入该容器中，容器底面所受到的压力为N，压强为Pa. (g = 10N /kg)3. 如图十三所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的

12、压强与深度关系图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为P甲_2P乙（填“”、“”或“=”）,4 如图十五所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三点压强Pa、Pb、Pc的大小关系是 Pa2,卩旦、Pg二、选择题3试管中装有一定质量的某种液体，当将倾斜的试管扶到竖直位置时，该液体对试管底部的压强（ ）A .逐渐增大B .逐渐减小 C .保持不变D .以上均有可能4 .如图九所示，容器中装有水，水上漂浮着一块冰，当冰熔化后，容器底所受到的压力和压强（ ）A.压力不变，压强增大B .压力不变，压强减小C. 压力、压强都不变D .压力增大，压强不变5. 如图十所示，两个底面积相同、形状不同的

13、容器甲和乙，分别装入相同质量的水和酒精.则甲、乙容器底面所受到的压强（）A . P甲 P乙 B . P甲=P乙 C . P甲 P乙 D .无法确定6. 如图十一所示，半球形容染内都装满水，在水对容器壁的压力示意图中，正确的是（）ABCD4. 高度相同的甲、乙两柱形容器，底面积之比为2: 1.分别装满水和酒精，放在水平桌面上，则甲、乙两容器底部所受压强之比为 （）A . 1 : 1 B . 2: 1C . 5: 4 D . 8: 56.竖直放置的下端扎有橡皮薄膜的开口玻璃管内装有一定量的水后，橡皮膜向外凸出，当将玻璃管斜 放的过程中，橡皮膜凸起的程度将（）A .逐渐减小B .逐渐增大 C .不发

14、生变化D .无法判断考点三：大气压强、流体压强与流速的关系（1 ）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有po表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压二指部分气体压 强。高压锅外称大气压。(2 )产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。(3) 大气压的存在一一实验证明：历史上著名的实验一一马德堡半球实验。小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。大气压的实验测定：(4) 托里拆利实验。 实验过程：在长约 1m 一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。_5 结论