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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级三年级教学形式授课教 师林杏单 位平阳县昆阳镇第一小学课题名称【课 题】PEP 第三册 Unit 3 Part A Lets learn学情分析(1)学习、掌握本课词汇，达到熟练运用的程度。(2)引导学生在描述同学时用上所学的词句。（3）He is strong/thin/quiet/. She/He has long hair/教学目标I知识技能目标(1)能听、说、认读friends、long/short hair、strong, quiet, thin 等单词和词组。(2)能听懂、会说句子My friend is strong. He has s
2、hort hair 并能在实际情境中运用。(3)学会用适当的形容词描述自己的朋友及他人。II情感、文化目标(1)帮助学生树立学习自信心，养成良好的学习习惯。(2)教育学生要团结友爱，与朋友融洽相处。教学过程Activity 1. (课件) Ask the Ss to have to look at the slide for 5 seconds, then choose some individuals to describe the girl and the boy respectively.Activity 2. Do the exercises. “Lets find out ”Acti
3、vity 3.Group Cooperation. Ask the small groups to prepare the description about their teachers.Activity 4. “Send the carnation to your dear teachers”Ask the Ss to describe one of his/her teachers, then ask “小叮当” to do a favor for him/her.作业或预习1. Copy the four skills words.2. Describe your friends/family members/自我评价1. 学生对使用英语语言描述人物特征，积累了一定的词汇。2. is has 这两个词的运用对于小学三年级的学生来说，还是在语言点上难以突破。组长评议或同行评议（可选多人）：1. 老师上课生动，学生表现欲望被带动。2. is has 的语言处理还需深入，安排更多的语言表达活动。评议一单位：昆阳一小 姓名：郑秋平 日期：2010.10.28
