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1、大班阅读活动教案 大班阅读活动教案1活动目标1能仔细观察画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。2尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。3乐于参与沙雕海报的阅读活动。活动准备1材料准备：沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。2知识准备：课前了解相关的沙雕节的内容，收集相关的海报资料。活动过程1谈话引题，了解海报含义。(1)谈话：什么是海报?(2)幼儿根据已有经验交流。(3)呈现ppt，小结：海报是电影放映、文艺演出、体育比赛等活动之前，贴在各个地方，以吸引更多的人来观看电影、演出、比赛等活动的一种宣传形式。2自主阅读，感知沙雕海报内容。(1)出示沙雕海报：你们
2、知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方，以吸引更多的人来观看沙雕。今天方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报，请你们去看一看。(2)幼儿自主观看。(3)交流：你看到了什么?3集体阅读，梳理沙雕海报内容。(1)幼儿再次阅读。(2)呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢?(3)根据幼儿回答，呈现相应内容。主题：a提问：什么是主题?b观看课件，了解主题的含义。c小结：你们看到的.这些沙雕，其实就是每张沙雕海报的主题内容。在每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容，然后围绕这一内容创作出许许多多跟它有关的沙雕作品。
3、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。(4)教师小结：原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。4合作阅读，比较沙雕海报内容。(1)提问：这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?(2)幼儿两两合作阅读，找出不同。(3)交流：什么地方不一样?主题。提问：你看到了什么，想到了什么?名称、时间、吉祥物。(4)小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。5完整讲述，提升海报阅读经验。(1)互相介绍沙雕海报。(2)集体完整讲述。6合作畅想，迁移海报阅读经验。围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行海报设计。大班阅读活动教案2教案目标：1通过观察外型、品尝帮助孩子理解内容
4、了解雪花的特征。2通过学说中的动物对话激发幼儿对表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。教案准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书教案过程：一、激发兴趣1T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？2T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？二、出示雪花，理解1T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？2T：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？3T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？4T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？5T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？三、师生共读四、表演1T：
5、这个里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数2T：分配角色，演两次3T:投入区域大班阅读活动教案3课题生成：我们班开展阅读活动巳有两年整，在这两年中，孩子的阅读兴趣得到了很大的提高，图书成了孩子书包中必不可少的学习媒介。如：唐诗三百首、幼儿十万个为什么、东方娃娃等，这些书都是图文并茂的好读物，既可以让幼儿了解一些文学和科学常识，又能培养其图文阅读能力，提高幼儿的文学素养，很适合孩子阅读。孩子早晨来园时，常常围着某个小朋友的书，叽叽喳喳地议论着、小声朗读着。设计意图：为了展示我班开展阅读活动的成果和幼儿的阅读能力，我设计了“快乐的森林之旅”这一游戏式的阅读展示活动。通过由浅入深、由易到难的三个
6、环节，让不同能力层次的幼儿在集体面前大胆地展示自己的阅读能力。以此进一步激发幼儿对阅读活动的兴趣，激励幼儿上小学后还要继续努力学更多的知识。活动目标：1、引导幼儿运用巳有的阅读经验参与不同层次的阅读活动，在集体面前大胆地展示自己的阅读才能。2、通过展示活动，进一步培养幼儿的内部结构故事图式语言能力，体验成功阅读的乐趣。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：小动物图片四张、礼物袋四个，音乐磁带、小木偶等，“信”(内装儿歌、故事、图片)若干活动过程：1、出示木偶引题。师：“今天天气真好，我准备到大森林里去旅行
7、，谁愿意参加我的快乐森林之旅。”(我)师：“那就请乘上我的大汽车出发吧”2、演读结合，有感情朗诵。师：“大森林到了，这是谁的家呀?咱们同它问个好”“小兔这儿有许多信，这些信都是小动物送给小朋友的毕业礼物，想不想看看里面是什么?”逐一出示信封内的儿歌，引导幼儿用准确的字音、生动的语调、丰富的表情和有创意的.动作朗诵儿歌。3、想说结合，创编故事。告别小兔，来到小山羊的家。师：“看看，小山羊给我们准备了什么礼物”，谁来告诉大家，小山羊的信里讲了些什么?”幼儿看小图片(图片有结构文字)编故事，给小故事取名字。4、看说结合，培养图文阅读能力。“现在，我们又要告别小羊继续往大森林深处去旅行”同小羊说再见吧
8、。”“咦，这是谁的家呀?”“我们同它问个好吧”小羊也给我们准备了小礼物，看看是什么?”“哦，是个有图有字的故事”谁来把它说给大家听。(1)问：故事里有谁?告诉我们一件什么事情?(2)某某小动物是一个怎样的小动物?(继续出示故事让幼儿阅读，提出相应的问题。)5、活动结束“小动物都称赞小朋友很棒，刘老师也给小朋友准备了一件小礼物。”(幼儿读老师写的信)“送你们每人一颗代表聪明和能干的聪明星”6、听音乐出活动室“你们今天到大森林里来旅行，快乐吗?好，现在，请乘上大汽车回家吧!”大班阅读活动教案4活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。3、能
9、积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。活动准备：恭喜的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。活动过程：1、播放恭喜动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？3、出示三句半的图标，初步感知三句半的
10、形式美和韵律美。（1）师：今天我带来了一首拜年的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。（4）看图完整地朗诵
11、二遍三句半。4、看图标创编三句半。（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。6、延伸活动：三句半表演拜年。大班阅读活动教案5活动目标1.了解各区域的名称、玩法和规则。2.乐于参与区域活动，提高自主游戏的能力。活动准备各区域备好操作材料活动过程1.介绍今天开放的区域角，
12、请小朋友自主选择进入区域，重点引导幼儿正确使用区域标识。2.重点区域指导：（1）宝宝阅读：投放多种绘本，引导幼儿：看书时应该学会爱护图书，用正确的方法翻阅和阅读，注意保护眼睛；先看图画，再结合文字看，激发幼儿想象力。（2）乐至淘宝：投放小瓶盖，开展游戏吹泡泡，练习3、4的点数。重点指导：操作时，应用食指、从左到右数，最后还要画圈并说出总数。（3）英语沙龙：投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等，开展开火车等游戏，复习数字、单词和句型。提示：团结友爱地开展游戏，遵守游戏规则，爱惜并随时整理游戏道具。（4）梦幻剧场：自戴头饰，分角色表演故事小熊请客。提示：演员大方的表演，观众文明观看，当演员演出
13、节目后，观众给以掌声祝贺。3.教师随时观察指导各组活动，注意及时鼓励表扬。4.教师进行区域活动小结，根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评，推选出“最佳区域”，并颁发小奖品进行鼓励。随后，教师认真填写区域记录表，进行分析与总结，便于下次更好指导区域活动。5.结束：请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料，安静有序退出区域，结束活动！大班阅读活动教案6活动目标：1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。2、会说句子“连衣裙变成_花样了。”3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。活动准备：我的连衣裙PPT活动过程：一：开始部分：用谜语的形式引出主题谜语：短短的尾巴像雪球，红
14、红的眼睛像宝石，长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜爱吃菜。二：基本部分1、演示PPT，分段讲述故事。边看画面，边讲述故事第一段，提问：师：让小朋友帮小白兔想想这块雪白的布能做什么呢？幼儿：布汽车、布飞机、口袋、爱心.2、让幼儿观察大屏幕，小白兔把白布变成了什么？（连衣裙）3、小白兔穿着白色连衣裙走进了花园里，让幼儿观察小白兔的连衣裙变成了什么样？（花裙子）4、小兔走走走，走进树林里，连衣裙变成了什么样的裙子？（大树裙子)让幼儿用一句话夸夸小白兔的裙子。5、让幼儿想想，猜猜小白兔的的裙子还能变成什么好看的图案？三：欣赏绘本让幼儿坐到桌子边，每人一本绘本，老师讲故事，幼儿欣赏、操作，看看小白兔的裙子变成了什么美丽的图案。四、活动结束大班阅读活动教案7活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。3.体
