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1、高效课堂培训心得实验小学：王霞4月19日、0日，中国教育报刊社与贵州省沿河教育局区域合伙的“高效课堂”培训在沿中和我校举办,我有幸参与了这次培训。这次学习不仅内容丰富，并且学习的形式非常新颖，采用移动式学习，既有集中理论学习,又有听评课实践活动“构建有效课堂、高效课堂”研讨会使我转变教育思想，树立现代教育管理理念,着力提高课堂教学效益。专家们摸索的新的课堂教学模式,既让教师教得轻松，又使学生学得快乐。刘文江等几位专家的培训“课堂因互动而精彩,学生因自主而发展”的新课程理念。其中使我感受最深的是：她们重要通过加强教师教育教学理论学习与积累，提高教师的理论修养;通过加强教师视觉的积累，提高教师的教
2、育教学研究能力;通过加强教师教育教学的反思,提高教师教育教学技能,促使教研型教师的成长。高效智慧课堂一方面是夯实备课的智慧。基于自主、合伙、探究学习的课堂教学模式创新，凸显的是自主、开放、思维、科学、智慧的高效的现代课堂。要真正提高课堂效率，就规定教师夯实的备课，做好高效课堂向导，保障教学向导质量,教学向导是学生课堂自主与合伙学习的导航仪。夯实备课涉及教师、学生两个层面。一是教师备生案。教师对每一位同窗的家庭背景、特长爱好、脾气性格、基本状况等理解清晰，形成初始的生案。二是师生备教学案:教师提前下发教学向导，让学生先学先做。教师理解学生的状况,涉及问题所在、多种解法、典型错误等，教师要做到心中有数。这样，师生双方才有进行高效智慧课堂的实行,再实行中才干获得师生双赢。教育作为一门艺术，而我们如何成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养。有了某些进步,让我进一步丰富自己的专业知识,提高理论水平，使自己获得更大的进步。总之,通过这次培训的学习收获很大，同步我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业发展奉献自己的一份力量。4月22日
