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1、说明文知识点归纳整理（常见题型及答题技巧）一.说明文的含义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给 人以知,教人以用。说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。二说明文的分类：1.以说明对象为标准可划分为： 事物说明文 事理说明文 （1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。（2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。2.以表达方式和语言风格为标准可划分为: 平实性说明文 文艺性说明文常见考题一:指出文章的说明对象或说明内容：事
2、物说明文一般标题就是说明的对象；事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文找准开头结尾的总结句；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了-的-（对象加内容） 。 （说明对象可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。）三.说明文的顺序：1. 时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如的文章。介绍事物各阶段的特点或制作 过程或介绍工作程序，往往采用时间顺序。2. 空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到 内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。说明建筑物、景点，园林等通常按照空间顺序。3.逻辑顺序：即按事物的内部
3、联系来解说。具体表现在：现象T本质（本质T现象）；原因T结果（结果T原因）；特点T用途（用途T特点）；整体T部分（部分T整体）；从概括T具体（具体T概括）；主要T次要（次要T主要）（一般一一个别）等。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 （近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。）常见考题二：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了的说明顺序，对加以说明，作用：使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，
4、但 又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）四. 常见的说明方法及作用：1.常见说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较、引资料、分类别、 下定义、作诠释、摹状貌、列图 表。2、常见说明方法的作用分析： 举例子：通过列举的事例，具体地说明了的特点，便于读者理解，使说明更有说服力。 打比方：把比作，生动形象地说明的特点，增强了文章的趣味性。 列数字：用一系列的数字介绍物的的,准确地说明的特点，使说明更有说服力。 作比较：把和的作对比，突出了（或强调了）的特点，给读者留下深刻印象。 引资料：通过引用有力说明了事物的特征，增强说服力。如果引用古诗文、谚语、俗话放在文 章开头，
5、还能起到引出说明对象，激发读者阅读兴趣的作用。 分类别：条理清晰地说明了的特点，使说明更有条理性。（对XX的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。） 下定义：科学准确的说明了的特点，使之与其他事物区别开来。 作诠释：对进行解释说明，让读者对有进一步的认识，使说明更通俗易懂。 摹状貌：通过描写住动形象说明了事物的特点，使说明更具体、生动、形象，增添可读性。 列图表：直观形象地说明的XX的XX特点，使读者一目了然。.五说明文的结构： 常见的结构形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。 分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”
6、等词语。六.说明文的语言特点：1. 语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。2. 语言的平实性。是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不 含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰。3. 语言的简洁性。是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽 可能少的语言来承载尽可能多的信息。常见考题三：（围绕语言方面的考题）1. 加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。 三步走：词的本意；在句段的意思；体现了说明文语言的准确性。2. 文中的加点词能否替换为另一个词语？并说明
7、理由五步走： （1）表态（不能） （2）原词的本意； （3）在句中的意思；（4）换成XX词后就成了一意思，不符合实际或太绝对。（5）xx词体现了说明文语言的准确性。3. 加点的词语能否删去？五步走： （1）表态（不能删去）； （2）该词的本意；（3）句中的意思；（4）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（5）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。4. 本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。（ 1）语言准确的答题格式是： 该句中某某词语有的意思；在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了一，符合事实；体现了说明文语言的准确性。（2）语言生动的答题格式是： 该句
8、中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗 语等）的说明方法； 生动形象地说明了 ”说明对象的”特征； 增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。常见考题四：（归纳在一起）1. 分析说明文的句子作用：这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一 般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用： 在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。2. 分析文题有什么妙处/作
9、用/好处？交代本文说明对象或说明内容。突出了说明对象的XX特征；从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。吸引读者阅读兴趣。3. 结合文意，给本文加个标题。要点明说明对象；要点明说明对象的特征；要生动形象，吸引读者阅读兴趣。4本文所介绍的说明对象有什么特征/优点/危害等？ /本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？可能在开头一段的尾句总说：可能在中间每个大段的开头一句：可能需要自己根据每段段意概括。5文章的第X段到第X段能否调换顺序，为什么？第一种：（注意顺序）答：不能，因为第几段到第几段是按照XX顺序说明的，调换顺序之后就打乱了，不 符合人们认识事物的规律。所以不能调换。第二种：（注
10、意前后照应）答：不能，因为第几段到第几段照应第几段的-。前后照应，结构严谨，调换 顺序后就不照应了，所以不能调换。6.选择题：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。 答题注意，还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、 很难、大约”等。7.引用古籍或名言的目的 在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引出说明对象，或者是为了引起读者阅读的兴趣。 在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。8心代词指代什么内容？：，答题思路： （1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还 要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。（一般文中找，往前找，或就近找）总结归纳阅读说明文的步骤方法：明对象 看结构 知特点理顺序析方法品语言
