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1、一年级上语文活动4教学设计 教学目标1、区别前、后鼻韵母，准确拼读音节词语。2、系统复习所学拼音字母，并记住字母表。重点难点准确拼读音节，熟记字母表。教学过程第一课时一、课前导语：师：同学们好!我们已经学完了汉语拼音。请大家想一想，我们学会了哪些拼音知识二、练习第四题：系统复习声母、韵母和整体认读音节。1、复习声母。指名按顺序读。打乱顺序，再出示卡片，指名认读。指名按顺序背诵。区别形近字母：比照读一读。(出示卡片)b d p q f t m n区别音近字母：比照读。(出示卡片)nl z zh cch s sh2、复习韵母。了解韵母的分类，帮忙记忆。师：数一数，韵母共有多少个(24)师：韵母分为
2、单韵母、复韵母和鼻韵母。单韵母是哪几个复韵母呢师：鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。前鼻韵母是哪几个后鼻韵母呢出示小黑板，比照读一读。复习整体认读音节。知道整体认读音节共有16个。自由读读这些整体认读音节。比照读。出示卡片，抽读。三、练习第一题：比一比，读一读。1、教师把带有韵母的大象图片，贴在黑板上。2、学生找韵母，读韵母。 第二课时 教学过程 一、练习第二题：读一读，再涂色。 1、读一读。2、涂一涂。给音节上的图画涂色，教师巡回指导。3、说一说。师：太阳红彤彤的，照样说说其他三个词。想一想，说一说。师：还有什么东西红彤彤、黄澄澄、绿油油的 二、练习第三题：看看我们的教室里都有什么 a)看图独立拼读音节。课桌讲台粉笔椅子电灯黑板b)同桌比赛读。c)教师检查拼读成绩。d)让学生再找找，教室里还有什么，教师给出相应的音节，引导学生拼读。师：大家看看，我们的教室里还有什么说给大家听听。.
