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1、什么是课题研究方案教育科研课题研究方案，也叫教育科研课题研究计划，是如何开 展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和 步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于科 研经验较少的人来说，一个好的方案，可以使我们避免在课题立项后， 开展研究时，无从下手的现象，保证整个研究工作有条不紊地进行， 可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与研究者科研水平的 重要反映。这是科研管理部门是否批准课题立项的关键， 也是科研管 理部门进行课题中期检查和结题鉴定的重要依据。课题研究方案基本内容：教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方 案也有不同的种类，
2、但究其结构，则大同小异。它基本上包含了以下 几个方面。一、课题的表述如何研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。这看起来是 个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当, 从而影响了整个课题的形象和质量。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。准确 就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象 是什么交待清楚。课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的 内容和方法，在一定意义上说，也是检验与衡量研究者认识程度和思 路的标志。如“中学生发展性心理健康教育的研究”，研究对象就是 中学生，研究的问题就是发展性心理健康教育问题。 这就说得很清楚, 使人一
3、看就知道这个课题研究什么。课题的名称一定要和研究的内容 相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问 题概括出来。规范就是所用的词语、句型规范、科学，所以是而非的词不能用，口 号方式、结论式的句型不能用。如“培养学生自主学习能力，提高课 堂教学效率”，如果是一篇经验总结的论文的题目还不错，但作为课 题的名称，则不好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在 探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。此外，在确定课题名 称时，还应慎用疑问句。因为，疑问句表述的是一个问题，而不是一 个论点或假设。课题应以陈述式句型表述。比如，“家庭压力对中学生学习成绩有何影响”就是一个问题，一般
4、不宜用作课题名称。如果 要作为课题来研究则应改为“家庭压力对中学生学习成绩影响的研 究”或“家庭压力与中学生学习成绩关系的研究”。简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过 20个字。醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下 深刻的印象。二、研究的目的和意义为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行 阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问 题。在方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背 景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义， 也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要 方面去论述，指出现实当中存
5、在这个问题，需要去研究，去解决，本 课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这 些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。三、国内外研究现状、水平和发展趋势要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取 得了哪些成果？这些成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握， 是否具有一定的 研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究， 必须对该问题的研究 现状有清醒的了解。四、研究的理论依据我们教师
6、现在进行的课题研究，基本上是应用研究和发展研究， 这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学 性。比如，我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学 习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。 我们进行教 育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。五、研究对象与范围教育研究总是指向一定的对象。这些对象往往是人、由人组成的 群体、组织及他们的行为和特质。由于人及其行为和特质的极其复杂性，所以对之进行研究时必须先对之明确界定，以避免不同人从不同的视角来理解而带来的混乱。1、对研究对象的模糊概念进行界定有一些研究对象带有模糊性，例如“薄弱学校”、“品
7、德不良学生”。我们可根据某一标准（有权威性的标准最好）来做出划定，例 如根据教育行政部门对学校的评估标准，评估分数在多少分以下的就 是“薄弱学校”。2、对研究对象总体的范围进行界疋总体是统计学概念，是指研究对象的全体。研究对象的范围大小， 得根据研究目标考虑。其范围有来源范围和特征范围。 来源范围有地 域、学校、班级；特征范围有性别、年龄、心理特质等。例如对学生 心理健康状况的调查，学生的范围是某一地区还是某一学校，在什么 类别的学校，在什么年级或年龄段，这些都要进行明确的界定。范围 不同，最后得出的研究结果会很不同。3、对一些关键概念进行界定在教育科学研究中，由于学派林立、观点各异，所以有许
8、多名词 术语往往会出现“仁者见仁，智者见智”的现象。为了避免由于一些 关键性名词概念上的歧义，造成科研管理者和研究者在评审、 研究过 程中产生认识上、观念上的不统一，避免由于这些歧义造成他人对研 究成果在理解和接受上的分歧，有必要在制定研究方案时，对研究所 涉及的重要概念、名词下一个比较明确的定义。例如我县编著的一本 书教育科研知识问答中有一个实验方案案例小学数学教学生活 化实验研究方案，课题的界定：1、生活化：是将学生从抽象、虚 拟的课本堆中解脱出来，给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、 过程的机会，使学生在与实在世界的撞击、交流中产生对世界、对生 活的爱，从而自发地、主动地获取知识。
9、2、“数学生活化”：是指 在数学教学中，从学生的生活经验和已有生活背景出发， 联系生活水 平讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。体现“数学源于生 活，寓于生活，为生活服务”的思想。六、研究的内容研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方 面。它把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题。研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。但许多老师在确定 研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼 统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十 分不利。因此，我们要学会把课题进行分解细化，一点一点地去做。 如我校市级课题农村中学德育教育适应
10、农村城市化进程的对策 确 定的研究内容如下：1、农村城市化进程中学生的思想状况和存在的 问题分析研究。2、农村城市化进程对农村中学生思想道德素质的新 要求研究。3、农村中学德育工作者适应农村城市化进程给德育工作 带来的挑战研究。4、农村城市化进程中农村中学班主任队伍素质建 设的研究。5、农村城市化进程中农村中学德育教育的特点、方式和 方法研究。6、农村城市化进程中运用现代教育技术优化德育教育的 研究。7、农村城市化进程中农村学生心理健康教育、行为习惯教 育的研究。8农村城市化进程中农村中学德育管理模式的研究。七、研究的方法研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的问题。教育 研究的方法多种
11、多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、 比较研究法、行动研究法、经验总结法等，但我们可以分为两大类。 一类是收集研究数据资料的方法，如调查法、观察法、测量法、文献 法等。这些方法旨在获得对象的客观资料，而不给予对象任何影响。 另一类方法是旨在改变和影响变量的方法，如实验法、行动研究法。 这些方法是要通过施加某些干预而获得某些期望的结果。有一些研究可能采用单一的研究方法，有的研究则可能采用多种方法。例如采用 实验法或行动研究法，也必然要采用第一类的数据资料收集方法，以了解实验的最终结果如何。八、研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。 研究 的步骤要充分考虑研究内
12、容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段要达到什么要求，用多少 时间，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。它使得研究者 一开始就心中有数，在实施研究中一环接一环、有条不紊地开展各项 工作，从而保证研究能按预定要求如期完成。步骤基本上包括方案准 备阶段；方案实施阶段；专家论证评价，总结验收和结题三个阶段。九、研究的预期成果形式成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。 教育研究成果可 以有研究论文和报告，专著和教材，教具和教学仪器，教学软件（包 括音像制品，计算机软件）等。研究周期较长的课题，还应该分别有 阶段成果和最终成果。阶段成果可以按学期列出。课题不
13、同，研究成 果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果， 否则，就是这个课题就没有完成。十、课题组成员及其分工课题组成员要根据课题研究的需要而确定。 课题组成员并不是越 多越好。课题组的成员必须都承担课题研究的某一方面任务。不应有光挂名不干事者。课题组各成员承担的任务的性质应与承担者的学 识、能力相适合。计划中要把课题组负责人、成员的名单、分工写出。 必要时，还应把各人的专业、能力特长，曾有的研究经历和成果列出， 以便课题管理者对课题组的研究力量有所了解。十一、经费预算与设备条件求经费与设备是开展教育科研的物质条件。不同的研究所要求的条 件是不同的。经费的支出主要包括：1、资料费：购买、检索或复印 文献资料；2、印刷费：印刷问卷调查材料、成果材料； 3、旅差费： 外出调查；4、会议费：组织或参加研讨会、课题论证会；5、设备费： 购置研究所需的设备、器材，如电脑等。作为小课题一般可以不写这 部分内容，因为所需经费不多，学校一般多能答应实报实销。但确需 添加设备的课题和某些大课题的研究。 在方案中要把开支的项目、用 途和金额一一列出、所列的项目应是研究所必需的，要本着少花钱办 大事的原则，实事求是地谋划。另外还有一些课题研究的指导思想和原则等等，在实际操作中可 选择的使用，并不一定面面俱到。纯属个人观点。
