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1、得 分教师签名心理学第1次平时作业(第13章)得分批改人一、选择题（每小题1分，共10分）1C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B1以人的整个生命历程作为研究对象的是（ ）。 A生理心理学 B实验心理学 C发展心理学 D人格心理学2精神分析理论是由（ ）提出来的。A艾利斯 B弗洛伊德C马斯洛和罗杰斯 D斯金纳3在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（ ）。A观察法 B访谈法C测验法 D实验法4“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。A适应 B对比 C后象 D感受性5将知觉分为空间知觉、时间知觉、运
2、动知觉，其依据的标准是（ ）。 A知觉能否正确反映客观事物 B在知觉过程中起主要作用的感觉器官 C知觉反映事物的特性 D知觉是否有目的、有计划6在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉（）。 A选择性 B整体性 C恒常性 D理解性7教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（ ）。 A选择性 B整体性 C恒常性 D理解性8注意是心理活动对一定对象的（）。 A指向和选择 B集中和紧张C指向和集中 D集中 9“一心二用”即注意的分配是（）。A有条件的 B无条件的C不可能的 D以上一个也不是10突然的敲门声，打断人的思路，属于
3、（ ）的干扰。A随意注意 B不随意注意C随意后注意 D注意的动摇得分批改人二、名词解释（每小题 3 分，共24 分）1心理学心理学是研究心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。2认知过程认知过程是人类认知客观世界，揭示事物的意义、作用和规律，获得知识的过程，是人的最基本的心理过程。3观察法指在自然条件下，对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察与记录，从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种心理学研究方法。4差别感受性对最小差异量的感受能力，叫差别感受性。5感觉适应指在同一感觉器官中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激感受性的变化。6知觉的恒常性在知觉
4、条件发生一定变化时，被知觉的对象仍然能保持相对不变的特性叫知觉的恒常性。7注意的转移注意的转移指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。8随意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。得分批改人三、简答题（每小题 7分，共28分）(一) 心理学研究的对象是什么？心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象，人类的心理现象包括以下几个主要方面： (1) 认知过程与学习：认知过程是人类认识客观世界 ，揭示事物的意义、作用和规律，使人获得知识的过程。这是人类最基本的心理过程，与人类心理过程紧密相关。 (2) 动机与情绪：人们的任何活动都是有内部原应的。动机是推动人们活动
5、的内在动力，情绪是对客观事物的态度，人们对事物的不同态度，产生了满意，厌烦等情绪。 (3) 心理特征：就是体现心理差异的现象，包括能力与人格，能力是直接影响活动效率高低的心理特征。 (4) 社会心理与心理健康：人作为社会成员体现了很强的社会性，个体中的人和社会中的人存在不同的心理现象。 (5) 心理发展与职业规划：心理发展涉及人生从出生到衰竭过程中的心理规律，年龄特征及心理发展关键期是发展心理的主要特点。(二) 简述精神分析、行为主义、人本主义三大心理学派的主要观点。精神分析心理学提出潜意识的概念，用潜意识、本能来解释人行为的内在动力，将人格结构分为本我、自我和超我；提出处于潜意识水平的个人心
6、理冲突，正是发生心理障碍的原因。但过分强调人的性本能在潜意识中的作用，认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的原因。行为主义心理学以刺激反应之间的关系作为心理学的研究内容，认为在刺激影响有机体的情况下，只有作为反应活动的外部行为是可观察的，因此，心理学应该以行为作为研究对象。直接的观察和测量是心理学研究的科学方法。强调人的行动是在后天生活环境中习得的。人本主义心理学从社会科学的角度强调人的独特性和自主性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，要使个人才能得到发挥而达到自我实现的境界。人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需
7、要。总之，人本主义心理学强调人的社会性特点。(三) 什么是感觉?什么是知觉?感觉和知觉的关系是什么? (1) 感觉是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。(2) 知觉是大脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的反映。(3) 感觉和知觉的关系：感觉和知觉密不可分。感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。因此，感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。但感觉和知觉之间也有很大区别：首先，从生理机制看，感觉是单一感官活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。其次，由感觉到知觉要经历一个主观选择的过程。最后，感觉和知觉是两种不同的心理过程。(四) 良好注意的品质有哪些? 主要包括
8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。得分批改人五、论述题（共 38分）(一) 举例说明学习心理学对人类与个人发展具有哪些意义？ （12分）1心理学能够帮助我们认识内外世界。2可以帮助人们调控行为。3可以帮助人们预测未来。4可以改善和提升生活质量。(二) 举例说明如何利用错觉现象来美化生活？（13分）错觉：根据知觉时能否正确地反映客观事物，把不能正确反映客观事物的知觉称为错觉。错觉是人对外界事物不正确的知觉。人的各种感觉中一般的说来，都有错觉现象。各种错觉中视觉最为明显。例如，两条等长而互相垂直的直线，在人们看来坚线要比横线长。错觉在人的生活中有许多妙用，人们有时根据特殊需要有意识
9、地引起他人产生错觉，以增强事物的优点或补救不足。在美容、服装穿着、工艺美术设计中和建筑装饰设计中人们就常常利用错觉来美化生活。联系生活实际举例。（比如，在美容、服装穿着、工艺美术设计中和建筑装饰设计中人们就常常利用错觉来美化生活。）(三)怎样利用注意的规律来提高自己在学习上的注意力？（13分）注意是对某一对象（事物）的指向和集中。根据是否有目的和意识努力的程度，可将注意分成不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）和随意后注意三种：不随意注意：事先无预定目的、也不需意志努力的注意。易使人分心。这种注意的好处在于不费力，不会引起疲倦。随意注意：有预定目的、并需意志努力的注意。易使人疲劳。有意注
10、意的好处是符合我们的目的；其缺点是很费劲，容易疲倦，又容易受意外刺激的干扰。随意后注意：有自觉目的、但不经意志努力就能维持的注意。在心理与行为活动中，每个人都具有这三种注意，三种注意协同作用、相互转化，才能更好地认识并改造客观世界。因此，要正确积极地利用注意的规律，提高个体的注意力。(1)唤起自己的随意注意，提高学习的自觉性：明确学习目的任务；严格要求自己，培养“闹中求静”的本领。(2)正确运用无意注意的规律随意注意虽然很重要，但它需要意志努力来保持，会造成很大的心理紧张，而且非常疲劳，不能使注意维持较长时间。因此，不能单靠随意注意，要正确运用无意注意，使学习活动变得有趣，有利于注意力的保持和
11、集中。学习环境要有利于学生的注意集中，尽量减少分散注意的刺激。学习内容要新颖、科学，学习形式和学习方法要多样、灵活。(3)三种注意交替使用,采取灵活多样的学习方法,保持自己的注意,提高学习效率。第2次平时作业(第47章)一、不定项选择题（每小题1分，共10分）1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 10.ABD1记忆正确的基本过程是（ ）。 A编码、提取、存储 B编码、存储、提取C提取、编码、存储 D存储、提取、编码2.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（）。A.中间稍快 B.中间稍慢C.先快后慢 D.先慢后快3学习者利用原有经验进行新
12、的学习，理解新的信息，这种学习属于（ ）。A.接受学习 B.发现学习C.意义学习 D.机械学习4.人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（）A.常规思维 B.具体形象思维C.发散思维 D.创造性思维5会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（）的影响。 A定势 B正迁移 C原型 D负迁移6人类具有的五种基本情绪是（ ）。 A羞耻、愤怒、恐惧、同情、快乐 B悔恨、快乐、悲哀、厌恶、痛苦 C愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦 D愤怒、喜欢、恐惧、羞耻、厌恶7“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响。 激情 心境应激 以上一个也不是8一般来说，（）强度的动机，解决问题效率最高。 .中等 .弱 .强 D. 和都是9.母性动机是一种（）。
