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1、如皋外国语小学一数（下）数学导学案 第三章 认识100以内的数 主备人：郭琪霞 审核人：谢艳数的顺序教学目标1通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。2运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点自主探求规律和运用规律。教学准备白板活动方案导学策略个性调整活动一：整理百数表，发现规律1观察百数表，这些数是怎么排队的？同桌互相说一说。2
2、补充百数表。3展示百数表。4横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。5竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？活动二：运用规律，解决问题。1 观察老师框出的几个数，你有什么新的发现？2 用自己准备的魔力框，框几个数，在小组里说说有什么发现？3 用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。4 你能填出框里的另几个数吗？5 “想想做做”第1题。6 “想想做做”第2题，独立完成。7 “想想做做”第3题。先填一填，再讨论。8“想想做做”第4题。【检测反馈】补充习题相应练习。一、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的
3、方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！ 再让学生指着不同横排说一说。请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！二、巩固深化，应用拓展先出示分类标准：（1）个位是5的数；（2）个位是0的数；（3）十位是5的数。要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。四、总结提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？教学反思
