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1、2023年幼儿园体育活动教案 2023年幼儿园体育活动教案1设计意图：在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。幼儿园教育新纲要指出：“幼儿科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼
2、儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探索、交流中获得进步，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值，较好地实践了纲要的精神。活动目标：1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探索活动的乐趣。2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培养幼儿解决问题的能力，发挥创造性。活动重点：知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。活动难点：大胆尝试让站不起来的东西也站起来。活动准备：1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩
3、具梳子、鸡蛋、吸管等。2、辅助材料：橡皮泥、夹子。活动过程：一、幼儿游戏直立的木头人进场。二、第一次探索，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。1、引导幼儿自由探索教师：今天我带来了很多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？2、幼儿探索，教师观察。3、幼儿表述探索结果教师：请你们告诉大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？4、教师小结：三、第二次探索，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥创造性。1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题教师：现在请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。2、幼儿探索，教师观察发现。3、幼儿表述探索结果教师：谁成功了？告诉大家，你是怎么
4、让它站起来的.？四、第三次探索，鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】教师：老师今天还为你们准备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙，再试试看，用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。1、幼儿操作，教师鼓励个别幼儿。2、引导幼儿介绍自己的方法。教师：谁愿意告诉大家，你是用什么办法让站不起来的东西站起来的？教师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？3、教师小结：你们想了很多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。活动延伸：回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么办法让不能站起来的东西也站起来？2023年幼儿园体育活动教案2名
5、称:修桥目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片过程：一、导入：1、以游戏风和小树做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。2、教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”二、基本部分；1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的.。3
6、、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。三、放松：1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。2023年幼儿园体育活动教案3制作意图：幼儿开展体育活动是每天必须的程序，而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用身边一
7、些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具，深受孩子们的喜欢。教育价值：教育孩子们要热爱体育活动，并积极地参与到体育活动中来。1、竹蜻蜓：（适合大班幼儿）材料：彩色纸张（过胶）或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉制作方法：将彩色纸张剪成如图形状，然后用图钉将其固定在筷子一头即可。（注意筷子要折成两段以免过长，为了更加牢固可用玻璃胶进行加固）（竹蜻蜓）（马尾巴）2、马尾巴：（适用于小中班幼儿游戏）材料：包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子制作方法：将多条包装绳子捆在一起，然后辫辫子，在尾处留下一小段绳子，用针将余下的绳子弄细即可。玩法：一个幼儿将马尾巴放于背后（可将一小段塞进裤子里），另一个幼儿来追赶，直
8、到将对方的马尾巴揪下来为胜利。3、（玩法同上，一个幼儿拖着走，另一个幼儿尝试来踩，这个游戏适合大班幼儿）另外不对竹垫子进行任何装饰，孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏。（即一只脚踩住一个竹垫子，在保证自己的双脚不着地的情况下，去拿两个一个竹垫子并将起放于前面，另一只脚踩上去，再回头去拿后面的垫子，如此反复直至走到终点。）4、飞碟：（适合小中大各种幼儿游戏，不同年龄段游戏要求不同）2023年幼儿园体育活动教案4娃娃家、超市、冷饮店角色游戏娃娃家、超市、冷饮店活动目的：1.发展幼儿的语言表达能力。2.培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。3.能够为游戏选择替代玩具。4.愿意参与
9、体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：1.继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等)2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动过程：以回忆上次的游戏情况引入活动：1.师：上次，你在玩什么游戏?你扮演了谁?2.师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?3.师：冷饮店的生意好吗?(不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?引导幼儿分配角色。(冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等)教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发
10、言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。6、中班优秀游戏教案照想馆,服装厂,娃娃家及商店含反思总目标:1、知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。第一阶段材料准备：幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点：1、谈话：你照
11、过相吗?你到哪里去照相呢?引导幼儿回忆照相的经过。2、引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。3、出示游戏物品，引导幼儿想象，创造性地游戏。重点指导：A合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏B大胆想象进行游戏C加强各角色间的联系。4、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?情况记录：由于幼儿对照相馆的感性经验不是非常丰富，所以在游戏中，幼儿的游戏情节较简单，幼儿只是忙着拍照、洗照片，很少有幼儿会要求化妆等。对策：请家长带领幼儿参观照相馆，丰富幼儿对照相馆的有关经验。第二阶段新材料：方形插塑、纸花、画纸指导要点：1、回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。A照相馆的
12、客人太多，应该怎么办?B应如何给客人提供更好的服务。2、幼儿自主选择角色游戏重点指导：A利用方开形材料制作照相机，并利用纸花等材料来给客人打扮，并引导客人摆好造型拍摄。B画想师利用画纸给客人画出他们的相片3、师幼互评游戏情况4、收拾材料场地情况记录及策略：本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，幼儿能主动的要求化妆等等。在游戏中，有的幼儿跑来跑去，问他在干什么，他说他在给客人找一个漂亮的背景，于是我引导幼儿生成一个新游戏内容：外景拍摄第三阶段新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点：1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求;应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。2、幼儿自主选择游
13、戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人;服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。3、组织幼儿评价游戏4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。情况记录：本次游戏之前，幼儿收集了很多旧材料用于游戏。游戏中幼儿能开展新的游戏内容，进行外景拍摄。摄像师能带领顾客选择自己喜欢的背景进行拍摄。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。动完了，就完了2023年幼儿园体育活动教案5活动目标:1、学习跑、跳、钻等动作，锻炼身体的平衡能力和协调能力能2、通过游戏懂得遇到困难只要不退缩
14、，努力坚持就会胜利。3、积极参与到活动中，感受遇到困难通过坚持努力最终获得成功的喜悦感。活动重点:学习跑、跳、跨等动作，身体的平衡能力、协调能力能得到发展。活动难点:锻炼幼儿遇到困难不畏惧、不退缩，勇敢面对的意志品质。物质准备:平衡木两条、线两条、橡皮筋四根、小椅子四把、红旗一面、信封2个。经验准备:了解故事海娃送鸡毛信的内容活动过程一、谈话导入师:大家都听过海娃送鸡毛故事吧,那我们今天也来做一个勇敢的.海娃,按照信号送出手中的鸡毛信吧。二、播放音乐做热身活动教师随着音乐带幼儿做“原地跑，双脚跳，单腿跨，单脚平稳站立”等动作三、学本领“跑、跳、跨、过独木桥”的本领。师:海娃送鸡毛信的过程中遇到了一些困难，小朋友们只要学会一些本领就可以安全将信送达，我们一起来学一学吧。1、幼儿过障碍跑:教师设置障碍,幼儿听口令绕障碍跑步。2、幼儿跳跃练习:幼儿双脚跳过皮筋。3、幼儿钻的练习:连续钻过三个轮胎，4、幼儿练习走木桩:幼儿脚不能踩到地面。5、幼儿跨的练习:幼儿跨过栏杆，不
