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教学活动设计时间 2014年 11月8日数学活动：小青蛙在哪里班级：中班一、活动目标1、在游戏活动中，幼儿学习辨别上、下空间方位。2、培养幼儿的空间视觉分辨以及口语表达能力。二、活动准备1、1个纸箱（里面有上下两层，门可以打开）2、玩具小青蛙。三、活动过程（一）导入部分教师给幼儿介绍“客人”小青蛙，然后把“客人”放在桌子上。教师：“小朋友，小青蛙在哪里？”教师引导幼儿回答小青蛙在桌子上面，然后把小青蛙放在桌子下 面。（二）展开部分1、游戏：“小青蛙藏在哪里了？”教师告诉幼儿小青蛙要藏起来了，请幼儿闭上眼睛，教师把小青 蛙分别放在桌子上，桌子下，柜子上，柜子下，椅子上，椅子下等，请幼儿看小青蛙藏在上面还是下面。引导幼儿用“在.的上面”“在.的下面”描述小青蛙的位置。2、游戏：“它们藏哪儿了？”请几名幼儿将不同的物品（如书、粉笔等）藏在桌子，柜子、椅子等的上面或下面，其他幼儿猜一猜这些物品在上面还是下面。（三）结束部分引导幼儿观察幼儿用书.科学与数学中的树上和树下有什么。四、活动延伸与拓展引导幼儿观察生活中在上面和下面的物品，让幼儿注意自己物品（如喝水杯）的摆放位置。
