幼儿园幼小衔接教育控笔训练

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1、幼儿园幼小衔接教育控笔训练幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出要“培养幼儿对生 活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读 和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。幼儿期是儿童形成各种 习惯的关键时期，良好的行为习惯在很大程度上决定着一个人一生 的生活质量和工作效率，会为其一生全面发展打下良好的基础。幼 小衔接阶段，幼儿前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写 姿势，养成良好的书写习惯。幼儿上大班以后，他们开始学习书写自己的姓名、书写10 以内 阿拉伯数字，在原来中小班接触画笔的基础上，他们接触铅笔的机 会自然会多起来，握笔姿势正确与否的问题也会随之而来。然而有 数据显示，

2、80%的孩子握笔姿势都存在问题。这些错误的握笔姿势会直接导致孩子手形扭曲、骨骼变形，近 视、驼背，容易疲倦、做功课速度慢，字体亦不美观，有甚者将导 致孩子对未来写字和学习的过程产生反感。01.八种常见错误握笔手势大家要注意（1）横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。(2)埋头型：把拇指藏在食指后面，是很多儿童犯的执笔手势。(3)扭曲型：拇指扭曲，以食指顶着笔杆。(4)扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。(5)直线型：拇指和食指成直执笔。/(6)错位型：以拇指、食指和中指握笔，较多女孩子易犯此类型。(7)睡觉型：写字时手腕和手边会贴着桌面，遮着自己的视

3、线。(8)拳头型：执笔时好像握着一个拳头一样。02.了解正确的握笔姿势 正确的握笔姿势应保持“一尺、一拳、一寸” 即眼睛与书本距离应约为一尺。胸前与课桌距离应约为一拳。 握笔的手指与笔尖距离应约为一寸。03.儿童控笔训练的注意事项（1）肌肉协调性练习在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控 制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的 协调性。如： 发展小肌肉的协调性 做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉 的材料，如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。 发展手腕动作在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌 肉，使其协调发展。也可在进

4、餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐， 发展幼儿的手腕动作。 发展手眼协调的活动发展幼儿手眼协调的动作有很多，如：穿珠子、系鞋带、画 画、剪贴、用绳子打结、系结等。（2）养成良好的书写习惯培养书写习惯： 书写时正确的坐姿； 书写时眼睛和书保持适当的距离； 正确的握笔姿势； 眼睛随手由左而右的习惯等。（3）认识书写工具培养幼儿方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确 的意念。认识各种常见的笔，以及这些笔的功能；认识各种常见的 书写的本子，并以自身为中心能辨别上、下、前、后、左、右。（4）了解汉字书写的基本规则引导幼儿了解汉字书写的初步规则，中国的汉字讲究平衡对 称、笔画、笔顺、间架结构等法则。笔画是构成汉字的基本材料，笔顺是一个字先写哪一笔，后写 哪一笔，有一定的顺序。间架结构是指汉字笔画的组合。我们认为，应该利用故事、游戏等形式引导幼儿了解书写的初步规则。控笔训练是一个循序渐进的过程，家长切忌操之过急，要在幼儿有兴趣的前提下，初步了解、掌握即可。