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1、小学数学认位置教案小学数学认位置教案1教学内容：认一认5教学目标：1、认识本课的16个汉字，读准字音。2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。教学重难点：本课所要认识的汉字中大部分是孩子不太常见的，如何在有限的课堂时间内引导孩子理解其意思并认识其字型显得较为重要。教学准备：课件、汉字卡片。学生准备小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、认识“刀戈弓矢牛马车舟”八个汉字。2、理解汉字的意思，尤其是“戈”和“失”。一、教学“刀戈弓矢”1、放一段古时候打仗的视频。你看到了什么？古时候，战士们打仗需要用到很多兵器，瞧，你认识吗？（出图）2、这些武器的名字你会读吗？自己借助拼音认一认，
2、读一读。强调“矢”是翘舌音3、你知道每一种武器在战场上都有什么作用吗？刀：你还知道什么刀？戈：同学们看，这也是一种兵器，叫做“戈”，是用青铜制成的，突出的这部分上下都有刃，可以横着用，也可以钩杀。弓箭：大家看，这两种兵器是同时使用的，你知道它们怎么用吗？（可以拓展“杯弓蛇影”“惊弓之鸟”“离弦之箭”等成语）4、除了这些，你还知道哪些武器？矛、盾、枪、剑、镖等（认识图片和文字）二、教学“牛马车舟”1、离开战场，来到生活中，如果你想出门，会乘坐哪些交通工具？古时候的人怎么出门呢？（出示：图）我的十分钟：1、认图，识字2、说一说在哪里见过？有什么作用。3、汉字组词三、认读8个汉字第二课时课时目标：1
3、、认识“羽角齿革瓜果麦豆”八个汉字2、理解汉字的意思，知道这些动物身体的部分由什么用，及农作物的特点。一、复习旧知，引出新授1、小朋友们，上节课，我们认识了八个汉字朋友，还记得吗？（出示）多种形式认读。2、今天我们要认识8个汉字，出示：图和字仔细看一看，读一读二、互学：认识汉字1、谁会读？做小老师教大家读一读（23组）2、你发现他们有什么共同点吗？小组活动：1、学习“羽角齿革”。读一读：读准字音说一说：说一说在哪里见过，或有什么作用。想一想：给汉字找到词语朋友2、“学习瓜果麦豆”读一读：读准字音说一说：瓜有哪些种类，果实有什么，豆有那几种，有什么用。想一想：给汉字找到词语朋友3、游戏：“谁的眼
4、睛快”老师指字，学生抢读3、齐读四、总结1、16个汉字一起出示读一读，读出韵味2、学生拓展阅读板书设计：认一认5刀戈弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆小学数学认位置教案2课题：认位置教学课时：第1课时教学目标：1、通过在具体场景中体会上下，左右，前后的关系，学生能比较正确地确定物体的上下，左右前后的方位。能按方位要求，处理日常生活里的简单问题。（会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。）2、通过各种不同的练习活动，学生初步具有空间观念，在数学活动中获得成功的体验。重点与难点：学生能在具体的场景里体会左右的位置关系，能比较正确的确定物体左右的位置关系，能联系生活运用。课前准备：挂图或光盘教学目标
5、及达成情况：一、创设情境，初步认识左右的位置关系二、通过练习强化左右的位置关系三、课后延伸围绕自己身体上的组成部分辨认左右，通过游戏活动学生获得大量感性材料，为正确确定物体间左右位置关系奠定基础。通过紧密结合小朋友上课的情景，引导学生讨论交流，让学生在轻松愉快的学习氛围中，理解和掌握左右的位置关系，并充分调动学生丰富的生活经验，学生能比较正确地确定物体的上下，左右前后的方位。能按方位要求，处理日常生活里的简单问题。通过“想想做做”第2、3题，围绕学生间的座位关系的讨论，学生体会物体间的位置关系是相对的，所以在描述两个物体位置时，应该说清谁在谁的哪一面。小学数学认位置教案3教学内容：认一认2教学
6、目标：1、认识本课的16个汉字，读准字音。2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。教学重难点：读准这16个生字的字音，认清这16个生字的字形。教学准备：课件、汉字卡片。学生准备小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。2通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。一、导入老师要带认识几位新朋友，高兴吗？二、学习新知1教学“犬”：看，谁在迎接我们呀？（小狗图片）谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。2教学“羊”在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊（yng）指名读齐读3教学“鹿”绿
7、绿的草地上，还有谁呀？出示：鹿（l），你怎么会念这个字的？让学生拼读。开火车读4教学“虫”小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢？出示：虫小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀？5教学：贝、鱼、龟哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀？你看到了吗？相机出示：贝鱼：你看，它摇着尾巴正在向小朋友问好呢，它是“鱼”（领读）。龟：你喜欢这位新朋友吗？你能向大家介绍吗？6哎，仔细听，空中传来了谁清脆的叫声？出示：鸟，领读，指读，开火车读。（指导读准第三声）。三、我的十分钟：1小朋友，我们在动物乐园里结识了许多新朋友，它们是：（师指板画上卡片，生读）犬、羊、鹿、虫、贝、鱼、龟、鸟，你喜欢它们吗？让我们再响亮地读一读它们的名字。2这些活泼可爱的新朋友，来到我们小朋友的书上，让我们翻到25页，与它们见面。小朋友，你还认识它们吗？3这些小动物可淘气啦，它们躲在动物园的每一个角落，你们能找出他们来吗？老师读字音，学生找卡片。评价4小朋友，这些小动物面对着我们，你还能正确地喊出它的名字吗？（老师指动物的图片，学生读字音）5看来，小朋友把这些小动物都记在心里了，我想与小朋友一起做个找朋友的游戏。（游戏：找朋友）四、请小朋友与小动物说再见。（自由打招呼）第二课时课时目标：1认识“丝麻毛皮竹禾米谷”八个汉字，并且读准音。
