《dayin《卖木雕的少年》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《dayin《卖木雕的少年》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 卖木雕的少年 课型：新授课教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学内容：山东教育出版社小学语文三年级下册第三单元第11课。教学重难点：1、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。有感情的朗读课文。教学方法：自主合作探究 朗读指导法教学用具：多
2、媒体课件教学过程：一、情景导入师：同学们，请看图片，知道这是什么地方吗？（图片欣赏）师：课前，同学们已经搜集了有关非洲的地理、自然景观、社会风俗等资料，谁愿起来交流一下。师：非洲是个鸟语花香的地方，到处是绿树繁花，各种热带动植物快乐地生长在这片辽阔的土地上。非洲木雕是很有名的艺术品，一位中国游客到非洲旅行时，有位陌生的非洲少年专门送了她一个木雕，这是怎么回事呢？今天，我们就跟随作家吴晴一起走进非洲，去结识一位卖木雕的少年。 卖木雕的少年 二、初读课文（一）要求： 1、注意字音，读通句子，读出感情。2、这篇课文讲了一个怎样的故事?（二）检查自学情况：1、积累词语名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式
3、各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 清晰可辨 一模一样2、活学活用：（1）用上这些词语，说说莫西奥图尼亚大瀑布和非洲木雕给“我”留下了怎么样的印象？（2）大瀑布真是( 名不虚传 )。这里( 游人如织 )，景色十分( 壮观)。摊点里陈列的木雕( 琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(爱不释手)。3、课文内容“我”到非洲旅行时，想买一个木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。卖木雕的少年等待在宾馆门前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。三、再读课文，以“木雕”为主线，品读体会1、指名读一二自然段。 板书：介绍木雕思考：作者在介绍木
4、雕前，先描写了莫西奥图尼亚大瀑布，其实瀑布本来与主题无关，可为什么要这样写呢？生：因为瀑布很出名，很壮观。师：赞同你的说法，这种写法叫衬托。那你觉得用瀑布的美来衬托什么美呢？生：木雕精美。师：从课文的哪些地方可以看出木雕是十分精美的，谁能找出相关段落读一读。2、生读三四自然段。 板书：挑选木雕师：看到这样精美的木雕，你有什么想法？生：想买一个。师：是呀，那作者经过仔细挑选，最后选中了一个象墩子，那她买了吗？生：没买。师：为什么？请同学们默读五至九自然段，然后用自己的话说一说。3、生默读五至九自然段课文。 板书：放弃买木雕问：从文中哪些句子，能读出“我”的遗憾？边听边做记号。生：因为作者带的行李
5、已经超重了，所以不能带上这个沉甸甸的象墩子。师：描写作者“我”和非洲少年言行的句子有哪些？请画下来。生：那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”师：从中你可以看出什么？生：非洲少年很想让“我”买这个象墩子。师：还有哪句？生：“啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。师：“我”为什么语无伦次？生：因为“我”特别喜欢象墩子，又不能买。生：可以看出我很矛盾。师：还有哪句是描写非洲少年神情的句子？生：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。师：为什么遗憾？生：因为非洲少年看出我很喜欢这个象墩子，而由于路太远，行李又重，致使“我”不能买它，而感到遗憾。生：非洲的木雕是十分精美的，少年很想让中国夫人
6、带一个回去。而中国夫人却没有买，所以他感到遗憾。师：少年此时心里会想些什么？生：您要是买一个该多好呀！师：“我”也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。“我”是那样的喜欢木雕却放弃了买木雕，那“我”最终是不是带着这份遗憾离开非洲的呢？（教学过程中，从“爱不释手、犹豫、语无伦次、遗憾”的词义和语境中体会，指导朗读，读出感情。）4、选择自己喜欢的方式读十至十五自然段。 板书：送木雕师：第十段中又描写了瀑布，你觉得这次描写景物是衬托什么的呢？生：衬托非洲少年美好的心灵。师：送木雕是在什么时间？生：晚饭后。师：那同学们想象一下，为什么会是在晚饭后，才来送木雕呢？生：因为少年白天忙着卖木雕，晚上回家
7、才有时间为中国夫人雕刻小象墩。生：因为白天游人很多，各国的都有，如果让别人看到了，只送中国人而不送其他国家的人别人会不高兴，我觉得他晚上来送是为了避嫌。师：再找一下描写人物的言行的句子，说一说你从中体会出了什么？生：少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”他笑了，露出了两排洁白的牙齿。从中可以看出非洲少年很善良、淳朴。也可以看出他喜欢中国人，愿意和中国人做朋友。板书：我们是朋友师：他此时会想些什么？生：他会想，我帮助了一个中国人圆了一个梦，我太高兴了！生：我雕刻的小象墩能被带到中国去，我太骄傲了！师：你想对非洲少年说些什么？生：你对我们中国人太好了，我谢谢你！生
8、：我们是朋友。生：欢迎你到我们国家来，我也要送你礼物。三、练习写话。请写几句话夸夸那个黑人少年。四、有感情朗读课文，读出你对非洲少年的喜爱之情。（1）提示：关注提示语 标点谈感情 表情现内心 用心去感悟 （2）交流展示，点评再读五、总结全文，深化情感。1、“我”的收获2、教师小结同学们，多么淳朴，多么可爱的黑人少年，为了不让一个中国夫人带着遗憾回国，他特地送来一个精美的小象墩。不但不要钱，还说了一句让人感动的话：“我们是朋友”！是的，我们是朋友，我们全世界的人都是朋友，我们共同生存在同一个地球上，拥有同一片蓝天，我们应该友好相处。六、作业。 抄写优美的词语和段落。板书设计：卖木雕的少年介绍木雕挑选木雕 我们是朋友放弃买木雕送木雕
