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1、幼儿教师评优材料当鲜花绽放于阳光之下是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋 时节是园丁最欣慰的时刻我是一片绿叶一名快乐的园丁一位平凡的 幼儿教师“爱”与“责任”是师德的灵魂也是幼儿教育永恒的话题如果说 责任是树爱就是藤爱融入在责任之中如影相随我常常在思考我该给孩子们一个什么样的爱?是热烈的爱或纵容 的爱还是冰冷的爱?当我们看到个别孩子喜欢用武力解决问题时我们 该办?要严厉的批评还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了就了了 而之呢?当孩子拿着模糊的画画给我们看时我们应该用怎样的语言对 孩子说是用表扬还是敷衍的话语对孩子说呢有个孩子不喜欢被老师 重视的有个家长不希望自己的孩子得到更多的关爱呢?出于责任
2、让我 们用理性的爱来代替冷爱溺爱热爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片广 阔的天空让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵让我们用爱如炽光 灯般去点亮孩子的理想因为只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律也许有人会觉得做教师责任太重压力太大但是没关系爱会让幼儿 教师的心胸变得宽广爱会缓解幼儿教师紧绷的神经其实每一个孩子都是天使我要用我的心我的行为用我的全部感情 让他们去感受就像天使一样快乐！还记得那年我带小一班我们班来了一名特殊的孩子叫“王鼎峰” 入园时他虽然年龄与班上其他幼儿相仿但他的发育明显滞后生活自 理能力差不能清楚表达自己的意愿自我封闭过分依恋成人带班教师 不组织幼儿活动时他揪着教师衣角寸步不离教师在班
3、上组织教学活 动时他要么一声不吭要么嘴里不停地说着谁也听不懂的话教师稍不 留神他便会自由散漫地往户外跑户外活动游戏时他不合群远离集体 独来独往不管教师说他也不予理睬我行我素幼小的他既没有安全意 识更没有自我保护能力经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击对班 内外环境布置及设施也经常随意去破坏对于自己行为造成的不良后 果没有丝毫歉意起初王鼎峰这样我行我素的行为牵扯了班上老师大 量的精力班里正常的教育教学活动受到了严重的干扰其他幼儿的学 习、生活、安全也将无法保证事故隐患时时存在班上其他幼儿家长意 见纷纷面对着一边是群体一边是极其特殊的个体我感到了任教以来从未 有过的压力和无助办按照以往惯例我完全可以
4、以“该幼儿不适应集体生活”为理由 将他退回但每当我将要做出这样的决定时还是犹豫了我深知一个优 秀的幼教工作者应该是以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿不使他们 失去最佳的受教育时机我要把特别的爱给特别的孩子用心谱写每一 曲乐章但是接纳就意味着加倍付出与奉献经过了激烈的思想斗争人 民教师的责任感、使命感促使我坚定信念迎难而上把奉献与爱心熔铸 在平凡的岗位上把辛勤与汗水挥撒在幼儿的心田进餐时我像对待自 己的孩子一样由喂他吃饭开始逐步帮助他学习自己吃饭户外活动时 我带着他和其他幼儿一起游戏引导他感受与同伴一起游戏的快乐为 了避免尿湿裤子我每隔一段时间就会提醒他去厕所我还利用一切闲 暇时间耐心地和他交谈给
5、他讲故事经过一个学期的努力王鼎峰有了 巨大的进步现在已经成为班里深受大家喜爱的一员了现在的我时刻牢记：我是一名幼儿教师要对孩子负责要平等的对 待、欣赏每一位孩子为每一位孩子创造平等发展的机会我是一名幼儿 教师要对家长负责要向家长一样呵护孩子让家长放心地把孩子交到 我的班上我是一名幼儿教师要对我的幼儿园负责不但要毫无怨言、认 真负责的做好幼儿园的各项工作还要做个智慧型的老师把每天重复 简单的事做好把平凡琐碎的事做好做快乐教师品幸福人生实验幼儿园是一个充满爱的大家庭我在默默奉献自己的爱的同时 还时时处处感受着来自这个大家庭的爱今年的生日让我记忆犹新在 园长、老师和孩子们的声声祝福中在一个又一个的惊
6、喜中我品味着幼 儿教师的幸福回想起在实验度过的十几个春秋一幕幕温馨的场景使 我心中充斥着满满的爱因为爱所以爱我在这里深深体验着幼儿教育 带来的快乐和幸福在幼儿园申芸园长领导的栽培下我先后获得了山西省保教能手、 太原市高水平骨干教师、太原市保教标兵、*区劳模、*区模范班主 任、*区优秀教师等荣誉冰心老人有一段话：“爱在左责任在右走在生命之路的两旁随时 撒种随时开花将这一径长途点缀得花香弥漫使穿枝拂叶的莘莘学子 踏着荆棘不觉得痛苦有泪可流却觉得幸福”老人说的多好啊她把我们 教师的工作形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子成就花香弥 漫的仙子好美的一幅图画呀是啊我们选择了教师这个职业就等于选 择了一种浪漫的生活每天我们把爱与责任放在自己的左右心房伴着 孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动我珍爱我从事的幼教事业我不敢 说我为工作付出了多少我也没有做出什么惊人的壮举但正是在这平 凡和朴实中督促着我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存 在的价值观幼儿教师评优材料全文内容当前网页未完全显示剩余内容请 访问下一页查看
