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1、精品文档新教师岗前培训方案篇一：新教师岗前培训方案一、培训对象20XX 年幼儿园参加工作的新教师。二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改 革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管 理和教育学生、组织班级活动的基本能力。具体目标：1 、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感， 形成良好的师德修养。2 、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知 识。3 、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常 规。4 、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本 适应教学需要。三、培训原则1 、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为 新教师奠定良好的职业道德
2、基础2 、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训 的针对性和有效性。3 、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强 调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4 、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展， 充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。5 、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训 模式，让新教师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容安排（7月一周）内容：（1）教师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教育指导纲要（4）教育政策法规（5）幼儿园班级管理（6）教师如何与家长有效沟通（7）幼儿园环境创设（8）幼儿园安全事故防范与处理（9）保育员岗位职责（10）园所中
3、赏识教育的重要性篇二：新教师岗前培训方案为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学（幼儿园）教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教 师，根据教育部中小学教师继续教育规定中“新任教师 必须进行岗前培训，实行不培训，不上岗；先培训，后上 岗”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年 新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下 ：一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教 育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理 健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬 业、奉献”的精神，树立“为人师表，
4、以身立教”的道德风 范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学 习掌握教育教学工作基本方法和技能。通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学 习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。 增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜 任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。二、培训对象20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师 生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新 课程改革、课前准备、
5、教学基本功、教学艺术等。五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络 交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结 合的方式进行。（一）集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教 学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实 际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现 状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法 规进行深入解读；注重发挥自身优势教育教学资源的作用， 通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修 学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管 理行家作报告，
6、谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、 激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。（二）自学研修自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟 增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我 学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集 信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。（三）网络研修网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分 利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际 情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中 形成的观点、见解、体会发布到网络平台上， 通过在线交流、 探讨问题等形式，
7、提升专业素质和业务水平。六、培训管理培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要 上交以下材料：1 、完成一份新教师一年成长规划；2 、写出一份不少于1500字的学习心得体会；3 、完成培训试卷。集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作 为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教 师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师 任职单位。七、培训组织为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立 由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局 师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成 员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。
8、八、培训经费培训费及资料费每人 200元，其中，学员工作单位报销100 元。篇三：新教师岗前培训方案根据教育部关于开展中小学新教师试用期培训的意 见的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省 教育厅海南省 20XX 20XX年度小学教师继续教育实施方 案（琼教师20XX1 58号）等文件的要求，使新任教师尽 快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据 我市的实际情况，特制定 20XX年三亚市小学新教师岗前培 训方案。一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。组长：
9、郑元宁 三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记赵元隆三亚市教育局人事科长成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长黎海珍三亚市教师进修学校副校长高福明三亚市教师进修学校副校长赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地 履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力 为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、 教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行 为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实 基础。三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合 新任教师实际及我市教学现状设定教育教
10、学通识和学科教 学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网 络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过 程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专 业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使 之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。四、培训对象及时间培训对象：20XX年前招录的师范类 130名小学教师， 涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 10科。培训时间:1 、第一阶段，集中学习（专题讲座）20XX 年 7 月 17日一一7月30日2 、第二阶段，网络远程研修2
11、0XX年8月1日11月9日3 、第三阶段，自主研修及教学实践20XX年11月12日一20XX年5月第四 阶段，20XX年6月-7月五、培训内容简介 第一阶段、集中学习、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。2 、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道 德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬 业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。3 、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理 等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。4 、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。5 、教材
12、教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉 课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解 教材编写的指导思想、 基本原则，熟知学科教材的基本内容、 具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根 据内容选择恰当的教法。6 、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机 与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简 介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。7 、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评 课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。第二阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与
13、网 络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为 每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集 中学习。其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员 自备学习设备。1 、教师心理问题的自我调适2 、班主任工作实例3 、备好课一教学设计4 、有序备课一备课实务与新技能5 、有效备课一备课问题诊断与解决6 、新课程实施中的问题与对策 -义务教育阶段7 、教师专业与专业化发展第三阶段，自主研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为 新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作 安排开展教学实践。本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主 任工作及其它教育工作。第四阶段，考核与结业由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一 年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核 或终止培训，为合格人员颁发结业证书。
