《浅析河南省普通高校体育教育专业学生篮球裁判员现状与对策研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析河南省普通高校体育教育专业学生篮球裁判员现状与对策研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅析河南省普通高校体育教育专业学生篮球裁判员现状与对策研究论文关键词：体育教育学生裁判才能现状对策论文摘要：篮球运动在我国是一项开展极为广泛的体育工程，为适应这项运动的开展，需要经常不断的培养不同级别、不同程度的篮球裁判员。本文对河南省高校篮球专项学生的裁判才能理论方面和理论方面的程度进展调查研究，通过研究河南省高校篮球专项学生裁判才能的开展现状，提出合适河南省高校篮球专项学生裁判才能的开展对策，使其符合学校体育的根本规律，为河南省高校篮球运动进一步进步和可持续开展提供理论根据和新的思路。1.前言作为篮球运动普及和进步的枢纽，裁判员的最正确培养土壤在高校，主要表现为：首先高校中有一支相对稳定而
2、师德高尚的师资力量；其次高校的体育老师都是具有良好的专业理论、专业技能和外语程度，并且高校老师与专业裁判理论、理论的时机接触越多。因此，全面地调查河南省高校体育专业篮球专项学生裁判才能的整表达状，理解各高校体育专业篮球专项学生的根本情况、篮球裁判理论和理论方面的学习情况、根本功掌握情况以及篮球专项学生裁判考核等方面的施行情况是非常重要的。2.研究对象与方法2.1研究对象本文以河南师范大学体育学院、河南大学、郑州大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、安阳师范学院六所高校体育专业篮球专项学生作为研究的对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过查阅中国网、河南师范大学图书馆及体育学院资料室以及相关体育
3、裁判网站查询。查阅了与本研究相关的文章数百余篇，并对资料进展了搜集和分类整理分析，力求从中得到借鉴和启发。2.2.2问卷调查法对所选河南省六所高校在校学生进展抽样调查发放问卷600份，回收590份，有效率是98.3，问卷已经经过信效度的检验，符合研究要求。2.2.3逻辑分析法通过对问卷调查所获得的数据，对资料与事实进展逻辑思辨，结合以往的研究成果，运用演绎与归纳的方法得出本研究的结论。3.结果与分析3.1河南省高校体育专业篮球专项学生学习篮球规那么和裁判法的情况3.1.1篮球规那么和裁判法的认识和掌握情况篮球规那么就是由指导和组织篮球竞赛的权利机构指定并公布的标准性文件，它设定条件，明确职责，
4、授予权利，做出规定，指明罚那么，是篮球竞赛的法，是参加篮球竞赛人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为标准。篮球裁判法就是规定了各种情况下裁判员应遵守的分工与合作、占位与责任、手势与程度。另外还比照赛前的准备工作、比赛开场和完毕等作了明确的规定。高校学生对篮球规那么和裁判法认识的程度非常重要和重要分别占15.1和20.3，而认识程度一般的和不重要的占到了大多数，马克思关于唯物辩证认识论上解释认识真理是实现价值的前提和根底；实现价值是认识真理的动力和归宿。所以高校体育专业的学生要先从认识篮球规那么和裁判法做起。3.1.2篮球规那么和裁判法理论运用的情况在对河南省普通高校体育专项学生运用规那么和裁判
5、法在临场理论一些细节方面的掌握情况调查中显示，根本手势主要是通过对学生裁判在理论中判罚违例和犯规时做出的手势是否大方、明晰、果断，能使记录台人员、教练员、运发动以及观众一目了然等方面的调查，判断手势是否明晰、准确，非常好和好的占到47.7；裁判员的占位和责任就是通过对学生裁判在理论中可以通过快速的脚步挪动选择恰当的判罚角度而做出准确的判罚的调查，判断学生裁判在理论中能否选择正确的判罚角度，非常好和好的占到41.7；转换与轮转就是学生裁判在理论中判罚违例、犯规、执球入界和得分时两名裁判员进展的转换与轮转，判断是否转换和轮转是否到位，非常好和好的占到42.9。3.2河南省高校体育专业学生裁判培养的
6、影响因素对河南省普通高校体育专业篮球专项学生的调查中得出，师资程度的影响占23.2，说明高校的篮球老师足够胜任对学生裁判才能的培养，可是老师责任心不强和组织教法不当的影响分别占到46.9和59.7，从中可以看出不是老师的程度不能胜任，而是老师没有用心的去对待裁判教学局部的内容，教法的组织这就要求具有应具有较高的业务程度，利用现代的教学手段让学生很快的去领会所教的内容，最后理论时机太少占到78.3。3.3河南省普通高校体育专业学生篮球裁判员才能培养的对策3.3.1加强学生裁判的职业道德教育，树立裁判的绝对权威篮球裁判员只有在遵循职业道德的前提下，才能真正的表达其业务程度，才能树立起裁判员的绝对权
7、威.因此,在裁判员的成长过程中，应自始至终进展职业道德的群体教育和自我品德教育,把坚持原那么、公正判罚作为裁判生涯的座右铭，使裁判员在场上所表现出的一举一动都符合职业道德教育的要求，这才是树立裁判员绝对权威的根本保证。3.3.2要认真学习篮球竞赛规那么和篮球裁判法对于普通高校体育专业的学生来说要学好篮球裁判，必须认真学习、研究、熟读、读透篮球竞赛规那么和裁判法，这是对每个高校体育专业学生最根本要求和操作程序，以及一般规定都应该熟记于心，只有学习掌握了篮球竞赛规那么和裁判法的根本知识，领会其内涵和精神，在理论的指导下，把篮球竞赛和裁判法知识运用于理论中。3.3.3重视理论与理论相结合和创造临场理
8、论时机一名优秀裁判员的成长之路也是这样的一个过程，只有不断通过有意识循环往复的临场理论活动,才能稳固对规那么的理解和记忆,积累经历，到达公正、正确、公平的执法,从而进步实际执裁的才能。从调查中发现，经常参加裁判理论活动的学生的临场执裁程度比很少参加裁判理论的学生进步得快，而且往往程度越高参加执裁的积极性越高，越有自信心。因此,应尽可能地创造条件并鼓励学员参加裁判理论是迅速进步学生临场执裁程度的主要手段。4.结论4.1在理论方面，由于篮球专项学生经常接触的篮球知识，对规那么的掌握情况趋向于“较好，对裁判法掌握的整体程度趋向于“一般。在理论方面，由于学生理论的比赛少，对规那么和裁判法运用于理论上的
9、整体程度趋向于“较差。4.2通过调查河南省高校体育专业学生裁判培养的影响因素，可以得出：师资程度达不到要求，重理论轻理论，组织教法不当，评价手段不健，理论时机少是影响河南省高校体育专业学生篮球裁判培养的主要因素。4.3进步河南省普通高校体育专业学生篮球裁判员才能的对策：在篮球课的教学中，有目的将规那么内容和裁判法与技术、战术教学相结合，理论课教学与理论相结合，把规那么和裁判法的学习以及根本功的训练融入到每节教学训练课之中。参考文献：1阎育东.篮球裁判员晋级必读.北京：北京体育大学出版社，2022，41：12孙民治篮球运动高级教程.北京：人民体育出版社.2002，63苗向军.对体育院系篮球普修课学生裁判技能教学内容与方法的讨论j.山东体育学院学报，2000，44刘合云，等.篮球课对学生裁判才能的培养j.山西师范大学学报自然科学版，1998，45张向荣.高校体育专业学生篮球裁判根本功培养的实验研究d.东北师范大学,2022
