《云南省盐津县豆沙中学八年级语文下册第三单元第16课孔乙己导学案无答案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省盐津县豆沙中学八年级语文下册第三单元第16课孔乙己导学案无答案苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔乙己学情分析：遵循由浅入深，循序渐进的原则，初步感受小说的基本特征，认识小说的要素，了解阅读小说的一般过程：熟悉内容理清情节了解环境分析人物理解主旨。本文通过对孔乙己后半生悲惨遭遇的描述，成功地塑造了一个封建末世科举制度殉葬品的典型形象。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面它也真实地揭示了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽和黑暗。3、通过对小说的初步学习，了解小说三要素，学会分析人物形象，为以后的学习奠定基础。【学习目标】知识与能力目标： 、熟悉课文内容，了解作品
2、背景、题材、结构，理解小说的三要素与中心的关系。过程与方法目标、体会语言的表现力，体会动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。情感与价值目标：、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的意义。【教学重点】体会语言的表现力，体会动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。【教难学点】结合时代背景，探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的意义。【教学过程】自主学习一、 了解小说知识，完成下列各题。1、 小说的三要素是_ 、_和_。2、 小说的故事情节分为_、_、_和_四部分。3、小说的环境主要包括 _ 和_。4、小说表现人物的方法有 _、_、 _、_ 等。二、查字典，读准下面加点字的音：3、
3、 颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）4、 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 打折（ ） 门槛（ ）5、 解释词语不屑置辩： 颓唐：分辩： 缠夹不清：附和： 之乎者也：合作探究一1、 初读课文，并是划分小说的故事情节。第一部分（1 3）介绍咸亨酒店，交代环境。（开端）第二部分（49）写孔乙己的经历、性格、言行和社会地位。（发展）第三部分（ 1011 ）描写孔乙己的不幸遭遇。（高潮）第四部分（1213）孔乙己的悲惨结局。 （结局）2、 理清小说情节结构，概括孔乙己的七个生
4、活片断。众人揭短，取笑孔乙己偷东西；众人奚落孔乙己没有考中秀才；孔乙己为偷书作辩解孔乙己教小伙计识字；孔乙己给小孩子们分茴香豆；侧面交代孔乙己被打断腿；孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。3、再读文章13段完成思考。（1）、中心意思是什么？（2）、两种人物形象的鲜明对比，揭示了什么？（3）、本段在文中的作用合作探究二 人物分析也是小说阅读的任务之一。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。通过人物的语言、动作、神态、外貌分析人物形象。请从孔乙己的外貌、动作、语言、神态描写去体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？（一）外貌分析1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。“” 孔乙己是（ ）但又（ ）的（
5、 ）的人。2、外面描写分析二：“身材高大” 表明他尚有劳动能力“清白脸色” 说明他营养不良“皱纹间常夹些伤痕” 表明他饱受生活折磨，常受欺凌“乱蓬蓬”“花白” 点明他年岁已高是一个好逸恶劳、穷困潦倒、饱受欺辱的悲剧人物形象。“脸上黑而且瘦，已经不成样子” 说明他衣食无着，穷途末路“满手是泥” 说明他被打折了腿丧失了前后生活能力。断腿肖像的对照更显出他遭遇的悲惨。（二）、划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻
6、，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。2、“立刻显示颓唐不安”揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞耻。（三）、动作描写分析1、“便排出九文大钱” “排出”意在显示自己出手阔绰，高人一等。2、“排出九文大钱” 与 “摸出四文大钱” “排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。 “摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。3、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的
7、慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。4、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。小结：作品通过外貌、神态、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。 （1）通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外形的整体描写，简练的揭示出人物的特殊身份和社会经济地位，预示了悲剧的必然性。 （2）通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己，“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”。活画出一个穷困潦倒、时常遭受欺凌的老年书生的形象。 （3）通过服饰描写揭示主人公的性格特点：“
8、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这说明孔乙己是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读书人身份的穷困潦倒的知识分子，他又穷又懒，又很爱面子。通过这件破脏的长衫，就把孔乙己的社会经济地位、生活状况、思想性格十分深刻的揭示了出来。（4）通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。别人责问、奚落他时，也常用四书、五经中的话来替自己辩解，连对孩子也说“多乎哉？不多也。”这类话。他把偷书说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言生动的表现了人物的个性。（5）通过对人物动作、神态的描写揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄
9、时神态、动作的变化，表现了他读书、应考、追求功名的思想；写教“我”识字和给孩子吃茴香豆时的动作、神态，刻画了他善良的品性。 最后，写孔乙己被打断了腿，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿”。令人惨不忍睹。封建教育和科举制度，不仅毒害了他的灵魂，而且摧残了他的肉体。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。这是他最可悲的性格。 四、说一说孔乙己在你心中的形象：从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析孔乙己自命清高至死不悟以读书人自居，卖弄学问死要面子四体不勤，懒自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒小结：通过本文学习我们初步了解了小说的特点，学习运用语言、动作、神态等分析人物形象，希望大家在以后的学习中进一步理解把握。板书设计孔乙己鲁迅开端 发展 高潮 结局 环境 生活 被打折腿 死孔乙己自命清高至死不悟以读书人自居，卖弄学问死要面子四体不勤，懒自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒
