《中班区域活动设置》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班区域活动设置（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大新庄中心幼儿园中二班区域布置区域分布图：（植物角）制作植物角的框架参照图（1），分为三层，最上一层投放水培，沙培，土 培植物，用统一的矿泉水瓶稍加装饰如图（ 2），水培的花盆为便于观察要透明 的就如原图，而沙培土培的花盆涂上天蓝，柠檬黄两种颜色加以区分，这三种 风格还是一样都如意图（2）的形象呈现。中层是用图（3）装饰的大饮料瓶， 分别种植常见的绿色植物如花生，黄豆，草莓等。最下一层，是各种花卉，花 盆的装饰如图（4）绘画出卡通小脸。每盆植物都注明名称。植物角靠窗台，光 照充足，在窗台栏杆处稍加装饰如图（5）图图A图窗台栏杆用图中的向日葵的形象来装饰。（图书角） 图书角布置参照如图（1），靠
2、墙的那些书架更换，参照图（2）中的墙饰布 置，孩子活动照片放在花心处，在隔断的厨里放置些指偶、手偶、毛绒玩具供 孩子边看边讲述如图（3）。4 月份主题：我发现。第一周投放的绘本有：我会关心别人，大树的秘密，抱抱，我爱幼 儿园，我爸爸，我爱妈妈，给爸爸的吻，团圆。第二周投放的绘本有小老鼠和大老虎，给大象拔刺，动物绝对不应 该穿衣服，海洋动物运动会，舞蛇，鸭子鸭子鹅猫狗之间，好饿的 小蛇。第三周投放的绘本有：卡夫卡变虫记，冬天来了，改变植物世界，种 子是哪来的，那闪烁的是萤火虫吗，一百只蜗牛旅行，鲑鱼们从大海回 来了，世界真好。第四周投放的绘本有：艾玛与风，真受不了瓢虫，身体上的盔甲，池 塘观察日
3、记，如果大自然生气了，让疾病逃跑吧。图（1）图中的靠墙书橱不用，布置成图二中的形式图（2）图书角的背景布置参照此图来设计，纸盒上的花用废旧瓶盖来制作图（3）益智区）益智区的墙饰布置参照如图（1），依据教学活动目标结合绘本来投放操作材 料，具体投放操作材料如下：第一周围绕绘本我会关心别人，投放玩教具：迷宫如图（2），依据投放 的绘本故事情节来设计迷宫的样式，而可依据孩子的差异来投放难易不同的迷 宫。（可锻炼孩子们的判断力，记忆力，观察力，及助人为乐的品质）第二周围绕绘本小老鼠和大老虎，投放玩教具：称一称如图（3）,做时会 加以卡通画装饰。（通过操作感受力的平衡，体验合作的乐趣）第三周围绕绘本卡夫
4、卡变虫记，投放玩教具：骰子书 如图（4）（发展动手系带的生活技能，语言表达的能力，更是绘本故事的延伸）制作原理：利用彩色布料缝制成人的骰子，在骰子每个上面用丝带系上不同 的图书画面，供孩子游戏学习。制作结构：把布裁成20厘米的正放形，六块一组，缝制成骰子的形状，里 面填充高密度海绵。制作材料：20厘米的正方形彩色布36块，20厘米的正方体高密海绵六块， 丝带若干，20厘米印刷好的不同内容的图片若干张基本使用方法：根据幼儿活 动领域和游戏内容选择相适应的图片用丝带系到骰子的各个面上，鼓励幼儿将 骰子书抛一抛，扔一扔，玩一玩，并鼓励幼儿在玩的过程中说一说，讲一讲骰 子书上每个画面的内容也可以按照故
5、事的情节进行故事接龙排序等。第四周围绕绘本艾玛与风，投放玩教具：分分合合参照如图（5），将 黄色的打底更换成绘本故事情节，在绘本故事中分解是有所体现的，所以投放 此类玩教具，供孩子操作。（通过实际操作了解分解结合成的实际意义。）图（1）图中的花用稍大些的瓶盖（如护发素的瓶盖），在瓶盖上粘贴孩子们活动的照片图（3）图（4）图（5）把图中黄色打底部分，更换成绘本中的故事情节插图（表演区） 表演区设置如图（1），背景布置参照图（2）。规则，节目预告参照图（3）， 将规则、节目单张贴在隔断厨的侧面。在表演区的隔断厨里投放演出服，头饰 道具，皮影等（这些来自美工区孩子们的作品）。孩子们依据本月绘本故事来
6、自选编排节目，如下： 第一周有：我会关心别人、大树的秘密、抱抱、我爱幼儿园、我 爸爸、我爱妈妈、给爸爸的吻、团圆（语言的表达能力，懂得关心别人 的同时自己会更幸福）第二周有小老鼠和大老虎、给大象拔刺、动物绝对不应该穿衣服、海 洋动物运动会、舞蛇、鸭子鸭子鹅、猫狗之间（了解常见动物的生活特 性，懂得朋友多了真好）第三周有：卡夫卡变虫记、冬天来了、改变植物世界、种子是哪来 的、那闪烁的是萤火虫吗、一百只蜗牛旅行、鲑鱼们从大海回来了、世 界真好（知道动植物在四季的生长变化，懂得我们无论怎样改变，爱是永恒）第四周有：艾玛与风，真受不了瓢虫，身体上的盔甲，池塘观察日 记，如果大自然生气了，让疾病逃跑吧（
7、发展语言表达能力，懂得怎样保 护自己）图（1）图中的背景不用，更换成图（2）的背景图（2） 图中红色打底的部分不要，音符符头用瓶盖来做，在五线谱上粘贴孩子活动 照片。图（3）（美工区） 美工区背景布置参照如图（1），孩子们的优秀作品可以陈列在里面。 结合绘本所投放的材料具体如下： 第一周：投放的材料有：废旧手套、各色丙烯颜料、毛笔，排笔，面糊，孩 子们自选绘本故事里的主人公来制作手偶。如图（ 2）（目标：能线条流畅的绘 画、均匀涂色，知道手偶的制作方法，体验互帮互助的乐趣）第二周：投放的材料有：蛋糕盘、各色橡皮泥，制作绘本中各类样式的食品。 如图（3）（目标：学习揉、搓、捏的技能，会搭配颜色，体会操作的乐趣）第三周: 投放的材料有：彩色卡纸、剪刀，棒棒胶，孩子们制作爱心贺卡， 相互赠送。如图（4）（目标：能正确使用剪刀，能通过折，粘，插等改变纸的 造型，知道传递爱心，是件幸福的事。）第四周：投放的材料有:各类形状的卡纸、蜡笔、纸盒、蛋糕盘，供孩子们自 由想象制作自己心目中喜欢的绘本。如图（ 5）（发展想象力，绘画能力，喜欢 上绘绘本）图（1）M3F精品_图（2）图（3）图（4）图（5）
