《小一语文 我选我 教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小一语文 我选我 教学设计(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小一语文 我选我 教学设计 教学目标1学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体7个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习,为大家效劳。教学过程 :第一课时一揭示课题。1用选举实例引入,激发学习兴趣。2板书课题,提问:读题后,你最想知道什么?二初读课文。1借助拼音自读课文,读准字音,把句子读通顺。想想你想知道的问题明白了没有。2数数共有几个自然段。3指名分段朗读课文,读后评论。三学习课文。1学习第一自然段。1指名读,说说这段告诉了我们什么?2理解“劳动委员。劳动委员负责班里的劳动卫生工作,班上没有劳动委员可不行。3齐读第一段
2、。2学习第二段。1自由读第二段,想想通过读自己知道了什么,还有没有不明白的地方。2班内交流。3提问:王宁选自己当劳动委员经过思考了吗?你是怎么知道的?理解“静悄悄是一点声音都没有,表明大家对补选劳动委员是认真的。4指导朗读。“选谁呢?要读出思考的语气,“我选我要读出坚决的语气。3学习第三自然段。1自由读。思考:王宁说“我选我后,大家为什么都愣住了?王宁为什么要选自己当劳动委员?2小组讨论。3班内交流。“愣住的意思是遇到没有想到的情况,呆住了。原因是王宁的发言出乎大家的意料,因为一般选举总是选别人,难得有选自己的。王宁选自己的原因,一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点;二是王宁有信心、有决心,
3、能做到像李小青那样热爱劳动、关怀集体。4齐读王宁说的话。要读出诚恳的语气。4学习第四自然段。l出示课件:同学们表情怎样?他们在干什么?老师表情怎样?2自由读。3提问:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声?同学们都觉得王宁的想法很好。相信他一定能说到做到,都非常欢迎他当劳动委员。所以,王宁的话刚说完,教室里就响起了一片掌声。4齐读。5练习有感情地朗读全文。四总结全文。知道王宁选自己当劳动委员的原因后,你受到了什么教育?第二课时检查复习。1指读课文。2认读生字。二分析字形,指导书写。1读课后生字,说说自己能记住哪些字,用什么办法记的。2班内交流。3重点指导:今:下面不能加一点。心:注意“三点的位置。4在教师的指导下练习书写。.