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1、关于不跪着教书优选范文关于不跪着教书优选范文 “不跪着教书”，教师应该具有高尚的师德情操。师德是为师之本，是教师的灵魂。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校里所做的一切，都应当包含深化的道德意义。”因此，高尚的师德情操应当成为教师追求的首要目的，而热爱教育，献身教育，忠诚于人民的教育事业那么是高尚师德情操的基石。教师以身作那么、为人师表，保持高尚的情操，这才是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏实地的人，一个可以影响学生安康开展的人，一个给与学生快乐与幸福的人，一个可以感染学生，给与学生良好品德的人“不跪着教书”，教师应该具备精湛的教研才能。当一名教师容易，当一名具有精湛的教学才能的教师难，
2、时代在呼唤师德的同时也在呼唤着师能。娴熟的课堂教学才能是教学效果的根底，这个教学才能有些是可以用语言来向别人表述的，有些只能意会。教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的、活生生的个体，他们的世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求我们要像对待绿叶上的露珠一样认真精细地善待每一位学生，教师平素的工作一板一眼，要精致每个环节，细雕每个问题，准确地传承文明，科学地启迪智慧，让受教育者真挚地感悟人生，教师在课堂上的人文意识、专业技能，包括他对学生的态度，和蔼可亲的面容、亲和的语言、一个鼓励的眼神都能影响学生学习知识的信念。我们的教学任务不是单纯教授书本知识，更重要的是使学生喜欢你所教的学科，
3、培养他们学习的兴趣，他们学习的方法，使他们终生受益，这才是我们每位教师的根本所在。更新知识，学会学习，不断探究，不断反思，力求创新，会用现代化手段教学，身心安康，这是师能的呼唤，这更是“站直”的教师的追求所在。“不跪着教书”，教师还应与时俱进，永具勇于开拓的创新精神。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。”时代呼唤创造性人才，创造性人才需要创造教育。将来教育的挑战，不仅是针对学生，更重要的是针对教师。教师的创新精神和创新的才能，将是21世纪教育的珍贵财富。课堂教学是施行素质教育的主要阵地，为了让课堂成为学生自主创新的天地，教师必须非常重视创造性的教学设计，培养学生的创新意识。教
4、师在引导和启发学生开展、创新的同时，自身也要不断创造新的经历、新的知识、新的价值，做到在继承的同时有所超越。经历诚可贵，创新价更高。有专家说，以前的知识是50年更新一次，而今天每三年就要更新，甚至更短时间。可见多读书，不断学习是何等的重要啊！因此，我们在教学中，要不断更新自己的知识构造，使自己的课堂教学常教常新，永远流淌着时代的春水。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，开拓创新便是教学的头活水。“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。”“不跪着教书”，意味着我们教育工作者，必须把学生的教育放在首位，人文为本，育人为先，重视道德教育，重视人文教育，重要的是关注学生的安康成长。关于不跪着教书优选
5、范文为了青年教师的成长，学校推荐我们看一本书不跪着教书。一开始我感到非常好奇,教书和跪着是什么关系呢？带着这份好奇我细心地阅读了吴非先生写的这本书。书中没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，而是对教育现象的反思或教学随想，是和同行或学生的对话。那充满真真切切、实实在在的对人、对教育的热爱，使我看后久久不能平静。虽然还没完全内化，但是也想谈谈自己的感受。原来“跪着”，意为教师没有自己独立的考虑，意为趋炎附势，意为为名利而失去教师的责任，意为随波逐流。书中有一段话一直萦绕在我耳畔“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。假设教师没有独立考虑的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，我不由
6、得思索：教师是什么，怎样才能做到“不跪着教书”？书中屡次强调不管是学生还是教师都要坚持读书，擅长考虑。“只要读书，什么都好办”，“要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书”，“学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而假设教师太容易超越，我看真不是什么幸事”书中的这些话深深地触动了我，让我的心为之一颤，作为一名教师，我觉得自己还有很多缺乏的地方，读的书还太少，考虑的深度尚浅。校长经常提醒我们应该博览群书，但是，自己却常常以忙、累为借口推脱。事后我反问自己：要给学生一杯水，你准备好一桶水，甚至不断的水了吗？尤其是书中讲到如今的教师普遍缺乏考虑，只知
7、“埋头苦干”，不知“及时反思”，对教学中出现的问题往往视而不见，缺乏深度的考虑。想想自己也一样，有时经常意识到了问题的存在，但没有及时去反思，时间过了也就忘了。如今我告诉自己“考虑也会成为一种习惯”，长期的缺乏考虑教师就会成为教书的机器，所以从如今开始我必须鼓励自己多考虑。我要多考虑，最实用的方法就是认真地读书，不停地读书，永远地读书，从书籍中汲取教育智慧。教师不读书，就没有教育理想、教育信念、教育考虑、教育活力、教育创新，一句话：教师不读书就没有教育生命。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！不跪着教书，是一个教师最初的姿态，也应该是一个教师终生的姿态。关于不跪着教书优选范文长期以
8、来，有一种思想在我的脑海中根深蒂固教学过程就是获取知识的过程，教学目的就是让学生获取知识而且获获得越多越好。“记忆，保持，再现”成了我们一贯遵守的教学法那么，孩子们的头脑中积累了许多的词汇，却很难变成自己的思想输出去，那些词汇僵化得如同一潭死水。学生已经获得的知识并没有变成掌握新知识的手段，没有变成思维的工具。作为一个教师，应当擅长在儿童面前翻开通往周围世界的窗口，引导学生把自己的真实思想用适宜的词汇表达出来，体味思维的快乐，享受创造的幸福，把知识变成考虑的工具和手段。我们虽然把自己的孩子培养成领袖或总统作为一种奢望，但是我们是否想过，在我们习惯用戒律式的言语总告自己的孩子的时候，还有一种更安康的教育方式，那就是用勇气和坚强塑造孩子的心灵。想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。假设教师没有独立考虑的精神，他的学生会是什么样的人？所以教育必须得先有铁骨教师，才能铸造出翱翔蓝天的雄鹰。第 页 共 页
