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1、02X年七年级下学期语文教学工作计划在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。下面是20X年七年级下学期语文教学工作计划,欢迎阅读。20X年七年级下学期语文教学工作计划一、学生情况分析经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有勇于带头的好学生,课堂教学开展较顺利
2、存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少,阅读面不广。二、教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端,打下基础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现
3、的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路,了解基本写法，具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容,背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运
4、用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽
5、可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期
6、拟采用以下措施:1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高认识,陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中,要加强综合，简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免
7、繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。1、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。1、实行互批共批，以改促写的作文教学,有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。1、实行培优辅差,面向全体学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。15、让优生
8、帮差生,实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲，包括自我介绍,新闻消息,小故事，成语解说等，锻炼表达能力7、教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。1、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。1、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。五、培优辅差计划主要措施：.培优重在拔尖，辅差重在提高.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让差生吃得好。.课外辅导，利用晚修,文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣。.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础
9、上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6 优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。六、教学要求1、进一步增进对语文课的认识。2、课前要提前预习,最低要求是扫清字词障碍。、增强自主、合作、探究意识,增强学习的主动性。4、加强课堂常规建设,养成良好习惯。02X年七年级下学期语文教学工作计划有幸参加了第一轮的课改实践,课改让我放宽了眼界,上课更有自主性和灵活性。经过上一轮的实践，感触颇多:现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离,让你想爱却不能。只能针对现实教学环境,巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上,特对今年下学期
10、语文教学工作做如下计划。一、继续抓实书写。写一手漂亮的字,不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏,也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评,二是耐心与他一起找原因,对其取得的成绩要及时表扬。三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、
11、习惯等方面促，多启迪,多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在5分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理安排课时课量。第一单元：状物类记叙文单元。目标:让学生把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志,或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,
12、努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。教学设计:要求学生在课前总观单元全貌,课上让学生自己略读课文，然后师生一起讨论,认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文,其余课文在学生自读之后进行讨论，交流学习体会，教师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵活安排，“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成,可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。第二单元：传记单元。目标是:按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评价。教学设计:在学之前应对这些名人作一介绍,以激发学生的学习兴趣。在深入课文之
13、前应引导学生认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共课时。第三单元:童话单元。目标是:引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生,引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排,可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时。第四单元:现代诗单元。目标是：提高学生的人文素养、审美
14、情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力。教学设计:四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前,宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视,激发他们学习的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难,应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点,课后练习已基本涉及了,可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现,去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。第五单元：事物说明文单元。目标是：培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识,鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内
15、容的客观性、科学性。教学设计:四篇课文说明的事物不同,方法各异,教学中要有所侧重：苏州园林着重学习文章的总分结构和准确的语言；桥梁远景图让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，并展开想象;洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法;珍奇的动物针鼹应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。第六单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文,度体味古诗文语言的音韵美。教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。要在启发学生把握课文内容的基础上,领会作者的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感
16、悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学生掌握重要的文言字词,尤其是文言实词。课时共14课时。第七单元:古诗文传记单元。目标是:加强学生的品德修养,提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情教学设计：要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。引导学生疏通文意，注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思,对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，教师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成绩的关键上。所以教育教学要勇于创新,大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学,使自己的教育教学能力得到不断的提高。202X年七年级下学期语文教学工作计划一、教材分析课程标准语文实验教科书七年
