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1、看雪教学设计九第一课时 【教学准备】 1.学生预习课文,划出生字。收集台湾风景名胜的资料。 2.课件准备:北国雪景风光及音乐片段。.生字词卡片,课文朗读录音带,中国地图。 【教学过程】 第一课时 一、复习导入 1.大家还记得识字3里讲台湾岛的三字经吗谁愿意背给大家听一听 2谈话:是啊,台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因,直到今天,台湾还没有回到祖国的怀抱,台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天,我们学了看雪这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。二、初读课文,学习生字 1自读课文，划出生字,借助拼音读准字音。2.小组内自查：注意读准翘
2、舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银。 3.课件出示我会读： 台湾省商店橱窗指了指接着 讲故事铺着雪毯银装打雪仗学生自由读、齐读、指名读。 4借助游戏,巩固识字。 (1）用生字卡片开火车读。 (）自编短文巩固识字。 在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：800元,不讲价。妈妈接过项链,觉得挺不错,就买下了。 巩固识字是教学的难点。以上环节,采用多种方法、创设有趣的教学情境,不断地复现所学的词语,让学生快快乐乐地认识生字,为阅读打下良
3、好的基础。 三、看雪景，读课文 1.出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。 欣赏北国雪景风光音乐片。3.自由畅谈:欣赏了北国冬日雪景,你想说些什么 4假设你就是台湾的小朋友,你一定向往北京的雪景,那么带着对北京雪景的向往,再读课文。利用地图和多媒体课件,联系学生已有的经验世界,让学生观看北国冬日的雪景,将学生带入学习情境之中,调动学生学习的兴趣，从而更深地体会台湾小朋友对雪、对北京的向往之情。 四、指导写字 1.教师在田字格里范写奇。请学生观察字的结构，写时应注意什么。这时教师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍,临一遍,在本子上写两个字。 2范写指字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。 3其余生字请学生自己观察、书写。五、拓展活动 搜集台湾的有关资料，准备举行台湾知识交流会。 课外学习是课内学习的延伸。鼓励学生课下收集有关台湾的资料或图片，既培养学生收集、处理、运用信息的能力,又可以加深对台湾的了解。1
