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1、活动方案模板集锦7篇 活动方案 篇1（1150字）为了贯彻落实基础教育课程改革纲要精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选2名学生）组建初一和初二英语口语社团。一、活动目的：通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。二、活动要求：每个年级英语口语社团活动人数不宜过
2、多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下：1、组织学生按时参加活动；2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室；3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。三、活动目标1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣；2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动
3、所有学生对英语口语学习的积极性。3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。四、采取的措施1、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将
4、英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。活动方案 篇2（2046字）为了进一步激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿养成阅读习惯，营造书香校园、书香家庭的良好氛围，让幼儿真正体验阅读的快乐，在阅读中快乐成长，我们小班组统一安排，于18日22日开展“阅读周活动”，根据小班幼儿的年龄特点、学习能力。我们设计了参观阅览室、自制图示、好书介绍、故事等活动，衷心的希望每一个幼儿能多读书、读好书。家长半日开放日具体安排如下：时间：地点：小二班教室参加人员：全体小朋友、家长及老师一、晨间活动亲子阅读：家长与幼儿共同阅读班级阅读区的读本活动目标：1、感受亲子阅读的氛围2、增进亲子之间的情感活动过程：1）家长
5、与孩子一起阅读2）交流与分享注意事项：1)在阅读的时候，请引导孩子能正确的翻书。2）引导孩子能用完整的语言表述书中内容3）对孩子的提问及时给予正确的回答二、早操注意事项：1）请站在指定位置观摩孩子做早操，拍照或摄像2）孩子在做操的过程中不要干涉三、共同性活动1、大书的第一环节淘气的小猫一、导入活动猜谜引出故事主人公小猫：“胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放梢”围绕小猫的外貌和习性简单分享。出示大书。二、阅读图画封面：小猫在干什么？篮子和毛线团怎么了？你觉得它是一只什么样的小猫？（幼儿表述后，出示标题，并提问）淘气是什么意思？这本书会讲什么？第一页：小猫在哪儿玩？它是怎
6、么进到盒子里的？我们一起来学一学吧！（可运用各种方式）第二页：现在小猫在干什么？它身后放着什么？接下来它会去哪儿玩呢？第三页：现在小猫在哪儿玩？它是怎么玩的？书包里原来放着什么？现在怎么样了？书包旁是什么？第四页：小猫在哪里？这只淘气的小猫果然看到了篮子，于是趴在篮子里玩起来了。篮子里有什么，小猫在篮子里会怎样玩？家里会变成什么样子？主人看到了会怎么样？第五页：（遮住老奶奶）家里变成什么样子了？（出现老奶奶）这是谁？她会说什么？怎么做？小猫呢？第六页：现在老奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？三、总结分享逐页展示大书，横线处引导幼儿补充，用词可不同，意思基本达意即可。现在你能说说“淘气”是什么
7、意思吗？你还能用其他的词形容这只小猫吗？2、亲子自制小书我是_延伸到开心一刻活动目标：1）在活动中了解图书的结构有封面、封底、页码和内页2）通过活动培养幼儿与家长之间的情感，喜欢参与亲子活动活动准备：彩色卡纸、照片、绘画笔活动过程：1）教师介绍活动形式，家长与幼儿以小组的形式共同完成一本小书2）家长与幼儿共同商量内页，如何做得富有创意，尽量让幼儿自己装饰内页3）师生家长共同欣赏小书，让幼儿自己指读汉字注意事项：1）在孩子进行活动的时候，家长不要打扰小朋友，分散其注意力2）能够积极的配合教师，参与到活动中，和孩子一起制作小书四、升国旗注意事项：1、家长可长在指定位置观看升国旗的全过程，可拍照或摄
8、像，但不要刻意的去接近孩子，脱衣服、擦汗、喂水什么的。2、在开始升国旗、唱国歌时，请家长不要随意走动，注意要行注目礼，给孩子做个榜样。五、户外游戏抢阵地目标：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉玩法：“抢阵地”。游戏很简单请家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。游戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈；家长必须抱着孩子占圈。注意事项：1）请在和孩子的活动中注意安全2）督促孩子遵守游戏的规则六、幼儿午餐（11：0011：30）注意事
9、项：家长在老师指定地方观看幼儿进餐，进餐过程中，家长配合老师不要打扰幼儿正常进餐，如有特殊问题请找老师解决。活动结束。活动方案 篇3（1678字）活动目标：对书的认识，理解书是给我们带来知识的。活动准备：看图片、图书。活动过程：活动前请每个幼儿从家里带一本自己最爱看的书，放在班里的图书架上。活动一拿出自己最爱看的书师：小朋友带来了自己最爱看的一本书，请你们从图书架上把自己的一本书拿下来，放在桌上，老师和你们一起学看书的本领。看书说出书名。先让幼儿看看书的封面（要求幼儿不翻书），然后介绍自己手中书的书名。教师注意幼儿说得正确与否，若不对则予以纠正，说不出的给予指导。如教师读一遍书名，让幼儿跟读，
10、表扬能说出书名和记得快的幼儿，并告诉幼儿看书要先知道书名。请幼儿将书整齐地放回到书架上。活动二认识书的封面、封底活动过程：老师拿出一本自己爱看的书，问：谁知道这本书哪是封面，哪是封底？（印着书名的最前面的一面是封面，书的最后一面是封底）请幼儿从图书架上取出自己的一本书，指出封面和封底，说说封面上画的是什么，有哪些好看的颜色。让幼儿互相看看、议议。游戏：我说你做。老师说“封面”，幼儿就手指封面；老师说“封底”，幼儿就指封底。还可听指令指画面上相应的颜色。整理书，结束。活动三认识书的形状、大小活动过程：认识形状。请小朋友仔细看看，自己的书是什么形状的。教师小结：小朋友的书是长方形的。比较大小。用重
11、叠法与同桌幼儿的书比一比，谁的书大，谁的书小。练习说短句：我的书比你的书大（小）。教师小结。幼儿自由交换看书。活动四看书姿势端正活动过程：师：今天我又带来了你们爱看的书。现在，请小朋友轮流看书。每组一半幼儿看书，另一半幼儿观察看书者的姿势，找找谁看书的姿势最好。请幼儿发表意见：为什么小朋友看书的姿势好，小朋友看书的姿势不好。教师示范正确的看书姿势。幼儿模仿正确的看书姿势。表扬看书姿势正确的幼儿，提醒姿势不正确的幼儿注意改正。活动五我会看书活动过程：师：今天老师和小朋友一起看书，请大家把书打开，认真地看。看完书后，请幼儿说说最爱看的是哪一页，上面画了些什么，说出这页画面的意思。幼儿看书时，教师注
12、意观察幼儿看书的姿势，及时加以指导和纠正。活动六你看我的我看你的活动过程：师：小朋友学会了看书，就能知道很多事，会变得更聪明。除了买书以外，还有什么办法可以看到更多的书？让幼儿对教师提出的问题充分发表见解。幼儿一般会想出以下办法：向别人借书，看完后归还；把自己看过的书借给别人看；两人或几个人相互交换看；几个人合看一本书教师肯定相互交换看的办法。幼儿换书。建议幼儿把在家里看过的书带到班里来，大家互相交换看，这样每个小朋友都可以看到很多很多的书了。活动结束：小朋友一起探讨。活动方案 篇4（1145字）一、比赛主题 ：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀
13、的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。三、比赛时间 ： 11月18日（第11周星期一）四、比赛地点 ： 各班教室五、比赛对象 ： 35年级全体学生六、参赛要求1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。2、比赛内容由各班自行从国学经典读本、弟子规、三字经、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。七、评奖办法1、邀请学校领导及相关
14、老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。三年级：一等奖：3个 二等奖：3个四年级：一等奖：2个 二等奖：3个五年级：一等奖：2个 二等奖：2个八、评分标准比赛采取100分制，其中：a、作品内容（_分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b、节目形式（_分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。九、人员安排评委：黄 勇 桂建明 周群意 杨辉宇 朱丽华 邓英姿胡新兰 罗 彪 肖丽华 陈 敏 何恒嘉 周碧华统分：李致富摄影：袁 娟活动方案 篇5（2183字）随着经济社会的纵深发展，作为大学生的我们仍无法超然物外。没有物质的消费，我们无法生存，我们
