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1、教学计划六篇 人生天地之间,若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划是什么样的呢？下面是收集整理的教学计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学计划 篇1 指导思想： 以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神,开拓进取，开创美术教学的新局面。 工作目标: 1、继续深化课程改革,不断用新课改理念充实头脑。 、整合教育资源,加强“活动化”课堂教学
2、研究。3、通过开展丰富多彩的美术活动,提高学生的综合素养和能力。 4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。 主要措施: 三、其他方面 配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。 具体工作安排 九月份：1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡,献给自己的老师。 十月份：结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。 十一月份: 以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园。 十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物,设计制作手工艺品，培养学
3、生勤俭节约的良好品质。 教学计划 篇2 一、教材分析：(一)、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展 音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。 （二)、教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。 (三）、教学重点、难点教学重点:以审美
4、体验为核心,提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。二、教学目标 知识目标: 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器,初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标: 通过音乐教学
5、,突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想,有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 质量目标: 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，
6、舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的335%左右。5的小朋友还可以，2%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。四、教学方法措施 1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。 、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。 、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。 4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点 四、课时安排
7、。 略 教学计划篇3 新学期已到来,我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作计划要求制定初二年级第二学期物理教学计划： 一、基本情况分析: 本年级2个班共有学生10人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐，尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不是太高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力,加之，初二学
8、生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 二、教学内容安排: 本学期的教学内容为71章,包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能 三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标: 1、知识与技能 A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度
9、,新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。 D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告，会用科学术语,简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。、能在观察物理现象或学
10、习物理的过程中发现问题的能力。 、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。 、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。 3、情感态度与价值观: A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决
11、物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、具体措施： 1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。 鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好
12、习惯。C、重视探究活动中的交流与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 、保护学生的学习兴趣。 、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 、以多种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的
13、一部分。 、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。 教学计划 篇4 一、班级情况分析 四年级的学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。四年级二班现有学生47人,其中男生7人,女生2人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。优秀学生比较少,这部分学生很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,
14、但缺乏问题意识;中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识;差生接受知识比较慢,学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够,有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而异,因材施教。 二、教材分析:本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。空间与图形内容包括角与三角形的知识。统计与概率的知识是复式分段统计表。实践与综合应
15、用的内容是消费知多少、饮食与健康。 三、教学目标：（1）在具体的情境中,发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力,发展应用意识。在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。 （)能综合应用三角形的知识解决问题,形成初步的创新意识和动手实践能力。(3）在自主探索与合作交流过程中,解决具有一定挑战性的问题,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,不断积累与同伴合作解决问题的经验。 3.教学重点、难点 ()在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。（)在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法,发展学生初步的归纳、推理能力。 （）在探索运算定律的过程中，学习用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。 （4）在学习几何初步知识的过程中，进一步发展空间观念和形象思维,经历观察、操作、验证的过程，发展初步的推理能力。 （5)在具体的情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。 四、教学措施: 1
