《爱岗敬业创先争优主题教育活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱岗敬业创先争优主题教育活动方案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为进一步加强老师职业道德建设，不断提高老师思想素养和业务素养，规范教化教学行为，树立老师崇高形象，促进活动中心平安和谐发展，围绕县教化局开展的“爱岗敬业、创先争优”师德主题教化活动要求，结合中心实际，特制定“爱岗敬业、创先争优”师德主题教化活动方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素养教化、加强青少年思想道德建设和思想政治教化为目标，以“敬业爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为标准，以言传身教、为人师表为准则，以提高老师思想政治素养、职责志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化
2、，优化制度环境，不断提高师德水平。深化开展师德建设活动，加大依法治校、以德治校力度，以先进的教化理念，推动中心全面发展。二、活动目的巩固发展以往师德教化活动成果的基础，使全体老师坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚固树立以生为本的责随意识，不断提升自身的思想境界和综合素养，增加团结协作的工作精神，进一步树立先进典型，提高活动中心老师队伍的整体素养。三、组织机构为推动活动扎实有效开展，活动中心成立“爱岗敬业、创先争优”主题教化活动领导组。组长：XX组员：领导组下设办公室，负责协调和督查中心全体老师师德主题教化活动。四、活动支配学习探讨阶段1.宣扬动员。中心召开专题动员会议，统一思想，部署工作，明确师
3、德教化活动的目的和意义。以宣扬规范为主要内容，辟橱窗、出专栏，营造人人学规范的深厚学习宣扬氛围。2.学习探讨。主题教化活动以小组为单位。学习内容为中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教化法、中小学老师职业道德规范、教化部师范司中小学老师职业道德规范学习手册和省教化厅关于实行中小学老师职业道德规范的指导看法等。学习将坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是探讨沟通，举办论坛演讲。3.考核验收。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参与学习探讨状况和撰写的学习心得体会；结果性考
4、核实行全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入老师个人师德档案。反思评议阶段1.问卷调查。中心组织发放问卷，向广高校生、家长征求对老师师德状况的看法和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。2.反思自查。在仔细学习和问卷调查的基础上，结合教化教学工作中的师德表现，比照规范和看法的要求，组织老师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成果、存在问题、缘由分析、整改方向。主要成果要写实，存在问题要找准，缘由分析要深刻，整改措施要切实可行。3.民主评议。以“五学五比”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的看法和关切学生的
5、行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学探讨的行为和实效。要把“五学五比”落实到民主评议的全过程。4.师德承诺。在反思评议基础上，实行师德承诺制度，老师与单位签订承诺书。总结提高阶段1.制定整改方案。中心召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特殊是学生、家长反映剧烈的突出问题，制定切实可行的整改方案，并配套落实方案的工作支配。2.健全规章制度。通过师德主题教化活动，在整改的基础上，将结合中心实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推动师德
6、建设工作规范化和制度化。3.进行总结表彰。中心将对各小组开展师德主题教化活动状况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评比表彰师德标兵、先进单位；组织宣扬优秀老师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。五、相关要求亲密围绕中心活动工作，把各种活动工作与师德建设工作紧密结合起来，各小组要仔细制订本组师德主题教化活动的工作支配。中心的每位老师都要着力在更新教化观念、提高老师素养、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫。各小组要把师德建设纳入老师队伍建设的长远规划，刚好总结活动开展过程中的好阅历、好做法，进一步解放思想、更新观念，大胆创新。努力实现中心校内文明的新进步、教化改革的新突破、教化发展的新跨越，为活动中心教化科学发展奠定坚实的思想基础。
