《小班语言小树长大了教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言小树长大了教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言小树长大了教案反思这是小班语言小树长大了教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、了解儿歌的含义。活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好！幼：老师好！师：宝宝，宝宝，早上好！幼：老师，老师，早上好！二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树师：今天有好朋友来我们班来
2、做客，看看它们是谁啊？幼儿：树师：这都是什么树呢？(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗！三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！师：原来是小树苗在哭。师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？幼：小树苗、小树苗，你为什么哭呀？教师(以小树苗的身份)讲故事：我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜(引出儿歌：一棵小树
3、好孤独，北风吹来呜呜哭。)师：孩子们我们怎么帮助小树呢？幼：孩子们说出自己的想法。师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢？幼：找小朋友玩。师：好！我们给小树找朋友在它的身边种上树吧！师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看！小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧！四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。师：close your eyes小朋友们认真听，2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。3、学习儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型)；4、手
4、指律动，集中幼儿注意力。5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说；加动作说儿歌。6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。五、师幼谈话，进行语言思维训练师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢？幼：树能长苹果师：对，能结果子的树是果树。幼：下雨的时候可以躲在大树下。师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，因为大树能导电，这样会出危险的。师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳；树可以绿化环境净化空气；树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)师：小朋友们树(大屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱护它们。六、学唱歌曲小白兔和小树
5、苗：看flash动画：师：看小白兔在小树林里玩呢！小树林青又青，小白兔多开心，你来逃呀我来追呀！小白兔跑来跑去的会碰到小树的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧！幼：拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。七、游戏运小树苗：师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。活动延伸：请家长在休息日带幼儿认识一些树。教学反思：这次语言开放活动，我组织了儿歌小树主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的
6、魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。相关知识小班语言游戏公鸡头母鸡头：小班语言活动公鸡头母鸡头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言游戏公鸡头母鸡头教案吧。小班语言教案：一样的雨伞：小班语言活动一样的雨伞教案主要包含了目标，准备，过程，延伸活动等内容，通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。?适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言一样的雨伞教案吧。小班儿歌教案：小手开花：小班语言活动小手开花教案主要包含了活动目标，记录与反思，活动过程等内容，知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。愿意和同伴一起做动作、念儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班儿歌小手开花教案吧。1
