《加法交换律教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加法交换律教学实录（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加法交换律教学实录教学内容：人教版小学数学四年级下册第三单元，加法交换律。教学过程：师：同学们我们班有男生35人，女生33人，一共有几人？生1：男生35人加上女生33人等于68人。生2：女生33人加上男生35人等于68人。师：根据学生回答板书35+33=6833+35=68师：这两个算式有什么相同，有什么不同的地方？生1：两道算式的加数一样，得数一样。生2：两个加数的位置不一样。师：两道算式的结果一样，可以用等号相边，板书：35+33=33+35师：发现什么？生：两个加数交换位置，和不变。师：任何两个数相加都有这样的规律吗？生1：不一定生2：有这样的规律？师：如未检验我们的猜想呢？生：举例子师
2、：举几个？生：两个，三个，一个师：我们班有68人，每人举两个，就举了多少个？生：136个。师：那同学们在草稿本上每人举两个例子，如果通过交换位置再算，结果一样，用等号相连，如果有不相等的告诉老师一声。生：认真举例计算，有的用一位数加一位数，有的用两位数加两位数，有的用两位数加三位数。师：有结果不一样的吗？生：（异口同声）没有师：同桌相互交流举例子。生：交流汇报，师板书如：356+275=631 27+398=425275+356=631 398+27=425356+275=275+356 27+398=398+27师：同学位通过刚才的计算发现了什么？生：两个加数交换位置，得数不变。师：加法的得
3、数也叫什么？生：和师：刚才的结果还可以怎么说？生：两个加数交换位置，和不变。师：这个规律叫加法交换律。师：你能用一个式子表示加法交换律吗？生1：我用图形表示+=+生2：我用汉字表示甲数+乙数=乙数+甲数生3：我用字母表示a+b=b+a师：真好，同学们能用自己喜欢的方式表示出加法交换律。 但为了统一，便于记忆，我们常用字母表示：板书加法交换律a+b=b+a师：我们学习加法交换律可以用来做什么呢？生：（沉默）生：可以验算加法师：真棒，对用加法交换律可以验算加法。师：怎么验算可以举个例子吗？生：47+395=44247 验算： 395+ 395 47442 442师：同学们对今天的学习掌握得怎样呢？检验一下。请同学们完成当堂检测。一、填空：1、交换（ ）的位置，（ ）不变，这是（ ）。用字母表示是（ ）。2、用加（ ）可以验算加法，加法的验算可以用（ ）法和（ ）法。3、456+（ ）=38+（ ） 78+（ ）=56+（ ）二、计算并用加法交换律验算 47+356= 295+134= 405+273=师：巡视指导，发现新的生成问题。师：通过检测，同学们对今天的学习内容掌握得很好，但今天我们探究的是两个数相加，交换位置，和不变。如果三个数，四个数相交，还有这样的规律吗？请同学们课后举例子算一算，下节课来交流好吗？生：好！
