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1、图文并茂说课稿图文并茂说课稿在教学工作者实际的教学活动中，时常须要用到说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那要怎么写好说课稿呢？以下是我帮大家整理的图文并茂说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。图文并茂说课稿1图文并茂更精彩说课稿图文并茂更精彩是泰山版九年义务教化小学信息技术其次册下第9课内容，本课围绕制作一篇图文并茂的旅游城市文章这个主题绽开的，通过本课的学习，使文章内容变得更加美丽、美观，为文字排版及板报的制作做好打算。本课的教学目标是使文章变得图文并茂。其中贯穿着对学生良好的审美实力、创新实力、实践实力的培育，激发学生学习信息技术的爱好。本课教学对象是小学四年级的学生，他们的
2、认知特点主要以形象思维为主。因此，教学中注意给学生创建发展空间，用探讨、探究的自学方式学习，通过沟通获得结论，让每位学生有特性化的体验空间。一、学问目标1驾驭在文章中插入剪贴画的方法。2驾驭调整图片的大小和位置。3驾驭设置图片和文字的排版方式。二、实力目标能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。三、情感目标让学生在视察、分析整篇文章的设计成败的同时让学生观赏美文、美图，加强对学生的美育教化。使学生懂的美、观赏美、运用美。图片的插入、调整；图片的环绕方式。图片环绕方式的设置。本课我以“任务驱动法”为主，“以学生为主体，老师为主导”，引导学生由易到难完成任务。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法
3、，以达到教学效果的最优化。1三份老师制作好的作品，一份未修饰，两份已美化修饰过。2课件一个，嘉奖标记若干。一、创设情境，激趣导入请学生回答最想去的旅游城市，让学生主动发言。观赏老师课前制作好的两篇作品，让学生进行比较并回答更喜爱哪一篇作品，说一说作品优点在哪里。二、自主探究，学习新知（一）插入剪贴画1.出示锦囊妙计一，让学生动手把剪贴画插入到文章中。学生两两一组，相互帮助，老师巡察。2.提问学生有何不足之处，引入“调整大小与位置”。3.师生共同相识图片工具栏上的每一个按钮。重点学习“文字环绕”与“颜色”。老师演示如何调整大小，学生动手操作，老师巡察。强调制作过程中应留意的问题，尤其是整体布局，
4、图片的大小、位置，对于整个版面至关重要。并提示学生调整图片的大小、位置的方法与艺术字的调整方法完全相同。（二）插入图片1.老师引导，对于剪贴画中没有的图片，比如保存在电脑中的图片我们该怎样插入。2.出示任务：怎样插入来自文件的图片。要求学生自主操作，两两一组，相互帮助。然后老师出示锦囊妙计二，帮助学生完成任务。3.老师请学生演示操作过程，边说边做，老师一旁加以补充说明。（三）设置水印效果1.老师演示具有水印效果的一篇文章。2.老师讲解操作过程，然后学生动手操作。两两一组，分组探讨，完成学习任务。3.请学生演示操作过程，老师一旁说明补充。三、大显身手，评价沟通请学生打开已保存的文件夹，里面有四个
5、主题：春、夏、秋、冬。把学生分为四组，每组制作一个主题。老师通过大屏幕演示学生作品，大家共同点评优点或缺点。对于优秀作品赐予嘉奖标记。四、课堂小结，学问延长请同学说一说学习本课的收获。老师给以小结。这节课，我们学会了怎样在文章中插入剪贴画和图片，大家驾驭得不错，能设计出图文并茂的作品。我们不但可以利用在文章中插入剪贴画和图片来美化文章，还可以制作图片的特别效果。五、家庭作业：母亲节就要到了，大家制作一篇图文并茂的作品来送给妈妈，祝妈妈节日欢乐！图文并茂说课稿2一、说教材图文并茂是人教版小学六年级美术下册第六课，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培育学生的创作实力，让学生学会运用绘画形式表现自
6、己的想法，增加学生的生活情趣。二、说教学目标依据课标、教材内容，确定教学目标如下：1、学问目标：学会运用绘画形式表现自己的想法，培育学生的创建性，增加学生的生活情趣。2、技能目标：学习用不同的绘画形式创作故事画。3、情感看法和价值观目标：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。三、说教学重点和教学难点教学重点：1、了解故事画的表现特点。2、绘画自编故事的创作步骤。教学难点：构思与绘制。四、说教法本节课的教学中，主要采纳了以下一些教法：采纳演示法，引导发觉法，赏析教学法、范画教学法，采纳这些方法有利于激发学生的学习爱好和创作激情，培育学生发觉美和表现美的实力。五、说学法1、合作学习法。即师
7、生之间互动、合作，共同解决问题。2、动手尝试练习法。结合教法和学法，采纳如下教具：课件、范画、学具：各种绘画工具。六、说教学过程活动（一）激趣引入老师活动：（出示几句话）读了这几句话，你们脑海里会出现怎样的画面？学生活动：描述自己脑海中出现的画面。老师活动：假如我们把它画下来，那就是一个图文并茂的故事画了。有一个小挚友，他就是这样做了，我们来看看他脑海中出现的画面是怎样的好吗？（出示范画）教学活动：这就是我们这节课活动的内容，给自己编的故事配上画，使故事图文并茂，相得益彰。（板书课题）（设计意图：激发学生的新奇心和学习爱好，以饱满的热忱投入到学习活动中。）活动（二）赏析作品老师活动：我们先来观
8、赏这样的一些作品。赏析作品：1、观赏不同种类的故事画（单幅、连环故事画）。2、小挚友自编的配画故事。老师活动：一个好的故事画，都含有哪一些和特点呢？（以一幅图画为范本，分析故事画的特点。）1、文字简练。2、主题突出。3、手法多样。（设计意图：让学生在观赏中体会故事画的魅力，了解故事画的特点，点燃学生的创作热忱，酿造学生的创作冲动。）活动（三）明确步骤老师活动：创作故事画有哪些步骤呢？1、选材构思。2、文字表现。3、构图绘画。老师活动：故事源于生活。要选一个簇新的、好玩的素材，我们首先要有“三有”：1、有一双会视察的眼睛2、有一双会倾听的耳朵3、有一个会想象的大脑（设计意图：明确创作步骤，使学生
9、的创作激情被燃烧之时，能干脆进入到创作中。）活动（四）：自编故事学生活动：小组合作编写故事。老师活动：指导学生编写故事。学生活动：沟通各自的故事选材和构思设计。（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，为下一步的创作，创建一个好的起先）活动（五）构图绘制学习要求：用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。老师活动：巡察指导。（设计意图：使学生发挥想象，完备完成自编的故事画，并使学生明确绘画故事的完成过程。）活动（六）：课堂小结以开故事会的方式，把学生创作的作品集中起来，先学生自评互评，老师再赐予评价。（设计意图：在点评中使学生能够提升自己，培育学生有一双发觉美的眼睛。）附板书设计：特点：
10、步骤：文字简练选材构思主题突出文字表现手法多样构图绘画图文并茂说课稿3一、 紧扣特点说教材选用教材：初级中学信息技术教材重庆高校第四版八年级上。教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教材使学生进一步相识文字处理软件，学生在相识、观赏了电子板报后，自己参加制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在电子板报这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习爱好也由此冲向最高点，可以干脆持续到紧随其后的同样精彩一课敏捷多样的版面设置。是word教学中特别重要的一课。二、凸显主体说学情学生
11、经过二学期的训练，已初步驾驭了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作实力。但学生的学习基础差异较大，爱好指向离散度高，因而设计任务时注意任务的层次性和激发爱好的持续性。三、更新理念说目标1、学问与技能目标：1 通过学习，了解页面设置的学问。2 学会设置文字效果。3 学会在WPS文档中插入图片及调整图片。4 驾驭图文混排的技巧，并会用网络收集资料。2.过程与方法目标利用文字工具对文字进行修饰。合理选用图片，制作出图文并茂的作品。培育学生的动手实践、协作学习、以及想象、创建、视察和学问迁移等实力。培育学生从多种渠道获得信息，处理信息，应用信息的实力。培育学生利用信息技术对其
12、他课程进行学习和探讨的实力。培育学生的创新精神和实践实力。3.情感看法与价值观目标通过观赏优秀的电子板报，培育学生良好的审美情趣。体会爱与被爱，享受人情的温馨。开心学习，欢乐创作。培育版权意识。增加学生的组织实力和团队协作精神。四、教学重点分析word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的学问）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特别格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置五、教学难点分析文字修饰、图
13、文并排的敏捷适当运用。因此在本节课的教学过程中，提示学生：我们的最终目的是在修饰文章，把整个文章修整得美丽、美观、协调、和谐，不拘泥详细的某一部分的修饰，注意文章的整体布局。六、依据理论说教法1、教学方法构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三峡移民精神”做板报的任务。采纳多种教学手段，完成新学问的学习。其主要教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、探究式教学法、探讨法、演示法。2、学法指导体现学生的主体地位。体现学生的主体地位，在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自主操作通过小组协作学习最终达到有情感的创作电子作品。七、整合资源说打算硬件打算：多媒体电子教室软件打算：多媒体教学软件素材打算
14、：多媒体短片、图片网址八、情感互动说过程（小组协作学习）创设情景，激趣导入通过出示“三峡移民精神”短片，（投影和广播教学软件展示）。老师通过三峡移民精神的板报启发诱导学生进入新课。以“三峡移民精神” 为主题，对学生进行爱国爱家教化。上节课我们在初识电子板报的时候相识文字处理软件wps、word，今日我们就来进一步的学习怎样用word来做一份图文并茂的电子板报。（请学生打开word2003）合作学习，探究新知任务一：进行页面设置及对文字进行美化老师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，通过点击“文件” “页面设置”对板报的版面进行设置。学生在实践过程中，必定会提出问题：选择多大的版面，纸张边距的如何设置，及页眉页脚进行设置，怎样进行分栏。对第一个问题，我先请同学回忆前面学过的有EXCEL中对页面的操作，将原有的学问迁移过来。对其次个问题，文字的美化，叫同学点开“格式”菜单让学生自主操作，在操作中探究问题答案。我会进行课堂巡察，帮助学生解决问题。任务完成必需有先有后，老师激励先完成的学生主动协作和指导后进者。学有余力的同学让他们自主探究图片的插
