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1、一年级语文上册教案陈毅探母第二课时【教学目标】、知识技能目标：会读会写8个生字，只认不写8个生字；认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：自主合作，实现对课文的认读。激趣引思，促进学生个性化理解。3、情感态度与价值观目标：感受阅读快乐，形成阅读欲望。品读悟情，感受并践行敬母之情。【教学重点】理解课文内容，感受陈毅对母亲的爱与孝顺。【教学难点】品读悟情，感受并践行敬母之情。第一课时教学目标：、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文内容。教学准备：教学挂图、生字卡片。一、以图为媒，释题引思，激发阅读欲望。、出示
2、陈毅画像：这个人你认识吗你是怎么认识的（2）教师简单介绍陈毅生平。2、揭示课题，学生质疑。板书课题，指导学生读课题。（2）让学生针对课题质疑：由课题你会想到什么呢（3）小结：什么叫探母陈毅为什么要探母怎样探母当时的情景怎么样二、认读课文，理清文脉，整体感知课文、学生自由读课文，认清字形，读准字音。学生自由读课文；（2）自主交流，相互正音，反复练习。2、检查认读，及时纠正。3、整体把握，课文大意。分自然段指名朗读课文。（2）课文讲了谁的什么事情4、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗三、写字指导。、记忆字形。揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。结合学生发言，归纳记忆字形的方法。猜字谜：少（2）部件法：元故乡今（3）换一换：该（4）减一减：母2、指导写字。自主学习，看看写这些字的注意点是什么（2）学生发表意见后，提醒：元、少、今、母、乡都是独体字。应是半包围结构。、学生描红。1
