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1、数学课堂教学与互联网搜索的整合 “小数的初步认识”与互联网搜索整合的教案设计一、教案背景1面对学生:小学三年级2学科:数学3课时:第一课时二、课前准备教师课前准备:1.利用互联网丰富教师知识。在编写本教案前,先阅读网上大量有关小数的初步认识的优秀案例,理解不同版本的教学设计,以便更好地理解教材,设计教材,可参考以下网页。【百度搜索】http:/ 【百度搜索】http:/ 数学三年级下册第三单元第31-33页的内容及相关练习。四、分析理解教材(一)教学简析:小数的初步认识是孩子们第一次接触小数。这部分内容是小数初步认识中的最基础的知识,也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时,小数的知识在
2、实际生活中应用较广泛,也利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。(二)教学思路:教学一开始便以学生感兴趣的教师本身的信息引入,了解学生已有的小数知识,以此为基点展开教学,通过学生的合作、自学、讨论初步理解小数的意义。最后通过互联网的搜索小数的发展史,将知识进一步升华。(三)教学目标:1结合具体情境初步认识小数的意义,能认、读小数,知道小数各部分的名称。2进一步体会数学与生活的密切联系。通过了解小数的产生和发展过程,提高学习数学的兴趣,增强爱国情感。(四)教学的重点、难点及关键:理解小数的含义(一位小数表示十分之几)既是本课时的重点、又是难点。分数与小数的含义是教学中的关键。(五)教学方法
3、:根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了以学生合作交流为主,辅以谈话启发法、引导发现法、讲练结合等方法的优化组合。五、教学过程:一、情境导入,引出小数1引出小数师:今天有很多老师来听课,向老师们自我介绍一下好吗?既然是数学课,老师有个要求:你的介绍要和数字有关。谁愿意第一个来展示自己?这些数和你说的数一样吗?发现它们有什么共同点?知道这些中间带有小圆点的数叫什么数吗?(小数)对,像这样的数就叫做小数。2揭示课题师:今天这节课,我们就来认识小数。(板书课题:认识小数)设计理念:从学生感兴趣的教师信息入手,激发学生参与活动的兴趣,并自然地引出本节课学习的内容。二、引导学生探究小数的读、写
4、法。师:关于小数你已经知道了它的哪些知识?(生自由汇报)你还想知道它的哪些知识?(小数的读法、写法,小数是怎么来的)1.探究小数的读法。学生试读,允许学生有不同的读法,教师示范正确读法。小组合作小结读法:小数点左边部分和右边部分的读法是不一样的。小数点左边部分与整数读法相同,小数点右边部分要按照顺序读出每个数字。 2.探究小数的写法师示范写第一个小数,并认识小数点。自己写一个喜欢的分数,并在小组内交流。3.学习以元为单位的小数的实际意义。师:你在哪里还见到过小数?师:老师在超市也见到了几个小数。(出示商品标价牌) 师:如果我想买这支铅笔要付多少钱?(1元2角5分) 师:你是怎么知道的?师:你真
5、是生活中的有心人。1.25元就是表示1元2角5分。知道其它几个小数分别表示几元几角几分吗? 三、以“米”为单位的小数的现实意义构建1探究一位小数的实际意义师:大家喜欢猜谜语吗?下面请仔细听丁老师的语言描述,猜猜它是哪一种动物。它是陆地上最大的动物,猜出来了吗?(学生猜是大象) 【出示非洲象图片】【百度搜索】http:/ 【再请几个学生说一说】(2)预设B(学生一时无法回答) 师提示:把1米平均分成(10)份,其中的1份用分数表示是多少米?指名回答:把1米平均分成10份,其中的1份就是1/10米。师:说得很完整。米还可以用我们刚认识的小数表示就是0.1米。 小组合作讨论:这个0表示什么? 1表示
6、什么? 3分米用分数该怎么表示? 师:你是怎样想的? 小组合作得出结论:当分米化成米不足1米时,我们要表示成零点几米。设计理念:教师的引导和学生的独立探索相结合,联系分数的初步认识,初步理解小数的含义2探究两位小数的实际意义师:我们知道了非洲象的高度,现在老师想知道你的身高。【师随机问一个学生】你的身高是多少?(1米41厘米)如果只用米作单位该怎么表示呢?(生自由表达看法,有可能说到可以表示成1.41米)师:到底是不是这样表示呢?我们再次请出这位小助手一起来探究。 小组合作探究。汇报得出结论。设计理念:给学生制造思维的障碍,在用米作单位表示身高时,学生的思维出现了矛盾。在学生强烈的求知欲望中,
7、探究出两位小数的意义。 3.猜谜语巩固练习。师:还想继续猜谜语吗?竖起耳朵仔细听。(1)它是世界上最高的动物,有着长长的脖子。猜出来了吗?(长颈鹿)【百度搜索长颈鹿图片】http:/ 第二种动物,是一种鸟。它长得很漂亮,全身雪白,头顶上的皮肤露在外面呈朱红色。知道是什么动物吗?(丹顶鹤)丹顶鹤的体长是1米20厘米,你能用米作单位用小数表示它的体长吗?(1.20米, 1.2米)(3) 下面这种动物是世界上现存体形最大但不能飞行的鸟类,也有长长的脖子。而且它的蛋是最大的蛋。知道是什么动物吗?(鸵鸟)谁来说一说2.75米表示什么意思?(表示2米75厘米或2米7分米5厘米)4.拓展延伸。利用互联网搜索小数的发展史,了解古代的小数。师:同学们想知道古代的小数是什么样的吗?请上网查询一下吧。可参考下列网页【百度搜索】http:/