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1、“少先队中队辅导员经验交流”材料播撒爱心和奉献 收获热情和希望巢湖市灯塔小学 王建青我于1988年毕业于巢湖市黄麓师范学校，参加工作以来，勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。从事中队辅导员工作以来，我把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的前沿阵地，以爱心和恒心培养了一大批优秀的少先队员。我热爱少先队工作，经常向一些优秀中队辅导员学习请教，取长补短，还阅读了大量的有关少先队工作的报刊杂志，不断转变和更新教育观念，注意加强队员们的综合素质培养，受到队员们的拥护和热爱。同事们认为我热情大方，队
2、员们觉得我可敬可爱。下面谈谈我的几点做法，与大家共勉。一、开展主题活动，构建体验舞台“体验教育”活动是少先队的一个教育主题。我在少先队大队部领导下，根据少先队员的身心特点和生活、学习环境开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动。1.在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁是最佳小厨师等活动，使队员们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感。2.在学校体验规范和合作。为了培养队员们的管理能力和竞争意识，我安排全班学生轮流值日，同学们都很积极。我经常鼓励队员们：“世上无难事，只怕有心人。”我利用班队活动课，组织经验交流会，针对工作中的差错队员们一起想办法、出点子。队员值日时，负责管理当天的学
3、习、两操、纪律、卫生等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，队员们成长起来了。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。由此激发了学生热爱班集体的热情。3.开展了丰富多彩的假日小队活动。我把六（2）班中队分成四个小队“中国玉”小队、“毛泽东”小队、“珠峰”小队、“快乐”小队。以假日小队为单位，开展了“爱我巢湖，爱我灯塔”的活动，扩大了队员们的视野，陶冶了他们的情操。二、实施愉快教育，培养世纪人才作为一名中队辅导员，我深深地体会到，少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提
4、高。因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力，为培养跨世纪人才打下坚实的基础。我始终坚信每个队员都是一块金子，必须给他们发光的机会；我始终坚信每个队员都是一块肥沃的土地，只要耐心地加以培养，他们都能在活动中茁壮成长。我积极优化班级环境建设。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，我在布置“元旦联欢”时，尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置。队员们全员积极参与。现在队员们都为自己是这个中队的成员而感到无比的骄傲和自豪。我还努力搞好小队建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝
5、聚力。我还注意实施愉快教育。四个小队成立以后，队员们开辟了“愉快园地”、“开心一角”、“成语动物园”等栏目。围绕“愉快”这个目标，我带领队员们制定了“愉快公约”。队员们说：“现在的校园气氛更宽松了，学习更有趣味了！”三、播撒无私爱心，倾注一片真情几年来，我在这个平凡的岗位上播撒汗水和爱心，收获快乐和希望。自担任中队辅导员以来，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对队员们点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。潘余松同学调皮好动，时常拖拉作业，但是他也有优点：上课发言积极。一天早读课，我去拿作业本，一个小组长汇报：“王老师，潘余松作业没写完。”我强忍怒火，装出心平气和
6、的样子说：“潘余松课堂上发言积极，是个积极向上的好孩子。相信你能把作业写好。”我的宽容感动了他，中午放学时，他交来了作业。我摸着他的头，又说了些鼓励的话。从那以后，我特别关注他。只要他有一点进步，我都会给与表扬；只要他有一点优点，我都会给以肯定。一份汗水，一份收获。两个月之后，他渐渐改掉了拖拉作业的毛病，学习也取得了较大的进步。我骄傲：调皮的学生是令人头痛的，教好调皮的学生却是快乐无比的。我幸福：我播撒了汗水和爱心，我收获了快乐和希望。今年我对班级的特困学生进行摸底调查，得知：张镪的父亲在皖维集团工作，患有糖尿病，只能干些轻活；他母亲没有正式工作，又患尿毒症张镪的家庭境况使我的心灵受到了极大的
7、震动。我马上启动了班级“爱心助学”活动，我带头捐款，倾注一片真情。通过一系列的活动，我为队员们提供了体验生活的舞台，使队员们开拓了视野，锻炼了能力。作为一位少先队中队辅导员，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展着工作。我根据学校实际、学生特点，组织少先队员开展了丰富多彩的系列活动。在开展各项活动的同时，我还注重加大宣传工作的力度，受到学生、家长和社会各界的一致赞誉。我知道，要想当好中队辅导员，就必须和少先队员们打成一片，和队员们交朋友。只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，我严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，我会悄悄的捡起来。我来得早，走的迟，认真批改作业和备课
8、，赢得了队员们的信任，我与家长也相处融洽，总是推心置腹的与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的接触，我心中积累了很多家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题这些情况的了解，使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。例如我班的王宇城同学上课总不专心听讲，课堂练习能拖就拖，有时干脆不做，学习习惯不好。我一直想与家长沟通，却总也联系不上。通过了解，其父母一直在乡下忙于开油厂，虽然有心督促其学习，但是
9、苦于没有时间。家长很无奈，对孩子也很愧疚。了解情况后，我对他们表示了理解，但是也真诚的与他们沟通；“你们这么辛苦的挣钱，花那么多钱供孩子上学，目的是什么？总是希望孩子成人吧？学校教育还需要家长的配合，才能收到良好的效果，你孩子学习搞不好，赚那么多的钱也没有意思啊！”我的话触动了家长的心。家长表示今后一定和学校教育达成一致，如此形成了教育合力，现在孩子有了明显的进步。在工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行
10、性、实践性，为灯塔小学的少先队工作开拓一片广阔天地。强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名中队辅导员，不仅要做“活动型”的辅导员，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待着我去开拓。我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择了做教师，选择了做一名普通的中队辅导员，那就应该自觉奉献。我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同行们的尊重和全体队员的爱戴。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续努力工作，脚踏实地、一步一个脚印地工作。1 第 页（共5页）
