《五年级语文下册《半截蜡烛》动感教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册《半截蜡烛》动感教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “动感课堂教学”教案设计科目：课型：略读课课题：半截蜡烛教材内容简析 这篇课文是人教版小学语文五年级下册第三单元中的一篇课文。这个单元的课文是围绕“感受机智巧妙的语言”这个主题而安排的。半截蜡烛这篇课文记叙了第二次世界大战时期，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军高官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的故事。赞扬了母子三人的机智、勇敢和强烈的爱国主义精神。课文描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。学情分析 学生已经具备一定的单独阅读理解水平。教学本篇课文主要是让学生通过朗读，从课文描写的人物语言、动作、神态和心理活动中体会人物的品质。教
2、学目标知识目标：1、读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。2、初步了解剧本的语言特点。水平目标：能准确、流利、有感情地朗读课文。情感、态度与价值观：体会伯诺德夫人一家人在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情，激发学生的爱国热情。教学重点：教学难点：重点：引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。难点：初步了解剧本的语言特点。策略、方法“动感教学”法教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图 一、导入激趣 今天我们学习的这篇课文与第二世界大战相关，课前老师布置同
3、学们收集关于二战的知识，你们一定收集了很多资料，哪个小组先来让我们分享他们的收集。 组织学生交流课前收集到的关于二战的知识 学生展示收集的材料 让学生了解故事发生的时代背景，有助于学生深入地了解课文。二、明确目标 1、读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、体会伯诺德夫人一家人在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。4、初步了解剧本的语言特点。 出示事先准备好的课件。 学生读学习目标 让学生明确本节课任务三、初读课文、整体感知 让学生初读课文，了解剧本的特点并概括剧本的主要内容。 出示自读要求：1.自读
4、课文，读顺语句，读通全文，说说你发现了这篇课文与以前所学课文有哪些与众不同之处？2.讨论：这是怎样的半截蜡烛？3.反馈交流。 学生读课文，思考剧本中讲的是什么事，这是怎样的半截蜡烛？ 训练学生阅读理解水平合作交流小组合作交流剧本的特点及本课主要内容。巡视指导小组内交流 展示评析 认真倾听、点拨指导1、相机介绍剧本的一般知识：以对话来推动情节、语言简洁通俗自然、情节紧凑一波三折引人入胜2、这是半截藏着绝密情报的蜡烛；是半截关系着伯诺德夫人一家三口生命甚至更多法国家庭、成千上万法国士兵生死存亡的蜡烛。 学生展示 四、再读课文 引导学生通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。 出示自学提示：
5、1.为了保护这半截蜡烛，伯诺德夫人是怎样叮嘱两个孩子的？请把相关的句子划下来；2、为了保护这半截蜡烛，他们是怎样奋力保护的？哪些句子或词语能够体现？3、在保护蜡烛的过程中，你最欣赏谁，为什么？(从动作、语言、神态来理解) 学生自读课文，找出自己相关的句子，并在旁边做好批注。 引导学生通过人物对话地分析体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。合作交流引导学生从具体词语体会情况的危急、一家三口的机智、沉着。巡视指导小组内交流展示评析 认真倾听、点拨指导：1、品读 “这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”从哪个词让你感受到这
6、蜡烛的重要？（不惜代价）什么代价？（一切代价，甚至是全家人的生命）如果你是伯诺德夫人，你会对两个孩子怎么说？指名读2、奋力保护：3、伯诺德夫人：聪明、机智、镇定(把情报收藏在蜡烛中、用煤灯把燃烧的蜡烛换下来、不动声色地慢慢解释杰克想取走蜡烛的原因)杰克：镇定、聪明、勇敢(若无其事、借天冷去抱柴火、无奈地去柴房)杰奎琳：镇定、聪明、勇敢 (打了个懒懒的哈欠、楼上黑，我能够拿一盏灯上楼睡觉吗？笑容像百合花一样纯洁、慢慢端着)4、绝密的情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家得救了。同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？全家人齐心协力的结果，小孩子起了至关重要的作用。 1、学生展
7、示2、学生感情朗读。 小结在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限热爱，与敌人展开了一场惊心动魄的战斗，最终凭借他们的机智勇敢取得了胜利。其实，在那个年代有许多像伯诺德夫人那样的家庭，有许多像杰史，杰奎琳那样的孩子怀着一颗赤诚的爱国之心，有和敌人斗智斗勇，甚至不惜失去自己的生命，正是有了他们，才有了今天的美好生活。布置作业1、分角色表演这个故事。2、续编故事：当小女孩杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。这时三位德国军官走远了，此时，小阁楼上会出现一个怎样的情景？母子三人分别会说些什么？做些什么？请描绘出他们的神态、语言和动作。板书设计环境：夜晚风猛烈地吹封文件人物：伯诺德夫人：非常重要不惜代价不机半杰克：我知道放心吧惜智截杰奎琳：我也知道讨厌德国佬一勇蜡敌人中尉甲：点燃蜡烛又点燃切敢烛护蜡烛中尉乙：厉声质问夺回蜡烛守巧少校：当然可以晚安秘周伯诺德夫人：点油灯灭蜡烛屋子很黑密旋杰克：端烛台抱柴生火杰奎琳：请求慢慢上楼课后自评备注：1.根据教学过程多少可自行加页。2.设计意图栏至少写两个环节。
