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1、六年级语文上期复习计划 一、学生情况分析本班现有学生36人，其中男同学13人，女同学23人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以书本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业
2、、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。2、继续巩固汉语拼音，准确认读生字，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每单元的“词语盘点、日积月累”做到能理解、会默写、会运用，少数词语必须按要求熟练造句。4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解
3、句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句7、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“真情实感”。三、复习措施1、对照新课标，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、多参考教育教学资料，借“他山之
4、石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。同时利用好师培中心的素质测评卷。4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。四、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以复习题单为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。2、第二阶段，以音、字、词、句、篇、口语、习作为单位，以7个练习为重点，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关综合测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。五、复习时间和内容安排(共三
5、周)第一阶段：计划6学时 第二阶段：计划12学时。六、具体安排：年级 六 年 级 科目 语 文 任课教师 杨锐 复习时间2011年12月15日2012年1月5日复习内容及进度安排12月15日：复习第一、二单元的生字及词语；复习课文内容，理解重点句的意思；复习日积月；讲评赏析单元习作。12月16日：复习第三、四单元的生字及词语；复习课文内容，理解重点句的意思；复习日积月；背诵相关课文的段落；讲评赏析单元习作。1月19日、20日：复习第五、六单元的生字及词语；复习课文内容，理解重点句的意思；复习日积月；背诵相关课文的段落；讲评赏析单元习作，复习诗歌，主要是诗歌题单内容和背诵古诗词。12月21日：复习第七、八单元的生字及词语；复习课文内容，理解重点句的意思；复习日积月；背诵相关课文的段落；讲评赏析单元习作。12月22日、23日：完成综合一素质测评试卷的测试和评讲。12月26日、27日：完成综合二素质测评试卷的测试和评讲。12月28、29日完成综合三素质测评试卷的测试和评讲。12月30、31日完成去年期末素质测试考试题的测试和讲评。1月4日对平时测试卷进行重点评析。（主要是查字典、修辞手法、句式练习、修改病句等类型题）1月5日学生根据自己的情况，自主复习，查漏补缺。
