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1、 第六单元作文导学案 学段：小学 授课年级：三年级 学科：语文 单元：第六单元 题目：自己喜欢的石头 课型：作文课 主备学校：内官营中心小学 主备人：冯玉红 初审人： 白彦斌 终审人： 王玲 合作团队：语文备课一组【导学目标】 知识与技能：1、交流自己找到的石头，选比较有特点的石头画一画。2、仔细观察石头，抓住特点，按一定的顺序写下来。3、引导学生对习作进行修改，进一步完善习作，提高学生的修改能力。过程与方法：通过观察石头，抓住石头的特点，并按照一定的顺序写下来。情感态度与价值观：通过对石头的观察和描写，激发学生对奇石的喜爱之情。【学习重、难点】 观察石头，按照一定的顺序写下来。 第一课时【导
2、学目标】明确习作要求，指导学生习作。【导学重难点】指导学生按照一定的顺序写一写自己喜爱的石头。【知识链接】复习写物的习作方法【学法指导】教师指导、小组探究【前置预习】 1、学生搜集石头或与石头相关的资料。2、仔细观察自己见过的石头，看看它的外形、花纹、质地等，然后用笔记录下来，也可以向同学们讲述一个石头的故事，用笔记下来。 【导学流程】 一、呈现目标，任务导学（1 分钟） 二、互动探究，明确要求（8 分钟）探究一：分小组讲述石头的故事。要求：要讲清楚这块石头的年代、来历等，注意把故事讲得 生动有趣。探究二：明确习作要求1、指名学生读要求。2、明确习作要求：写一写自己喜欢的石头，按照一定的顺序对
3、石头的形状、花纹、大小、质地等作形象而细致地描写,表达自己的喜爱之情。可以仿照天外来客陨石，向石头提问，通过问答的方式来完成短文。体裁可以是诗歌、记叙文等。四、交流展示，明晰写法（10 分） 审题、选材、定思路【学法策略】（1） 选取写作素材。 想一想在自己搜集的石头资料中，你最喜欢的是哪种石头，为什么喜欢它？它有哪些吸引人的地方？（2） 确定写作形式。 想一想：先写什么？再写什么？最后写什么？怎样写？重点写什么？怎样描写才能表达自己的喜爱之情等等。 （3）拟定写作提纲，组内交流。 （4）借助范文具体指导，领悟写法。 五、当堂习作(20分钟) 学生习作，教师巡视指导。六、作业：完成习作。第二课
4、时【学习内容】 修改习作。 【学习目标】 引导学生对习作进行修改，进一步完善习作。 【学习重难点】 修改习作，完善习作。 【知识链接】 复习几种修改作文的方法。【学法指导】 小组合作、探究、交流【导学流程】 一、呈现目标 （约2分钟）交流自己的习作，进一步修改习作，完善习作。二、互动探究 （约15分钟）探究点：如何修改？1、同学们认为你的习作哪儿写的好？2、同学们认为你的习作哪儿需要修改？3、你可以借鉴其他同学习作的哪些部分？4、是否有错别字和不正确的标点符号？三、交流展示（约10分钟） 1、小组内交流自己的习作，可朗读、可传阅。2、全班交流：重点评议习作中可以借鉴的地方和需要修改的地方，对可
5、以借鉴的地方要充分予以褒扬，对不足的 地方提出合理化的建议，为后面的修改做准备。四、强化训练 （约13分钟）学生按要求修改自己的习作，完善习作。 第三课时【学习内容】 讲评习作。 【学习目标】 引导学生讲评习作，进一步完善习作。 【学习重难点】 讲评习作，完善习作。 【知识链接】 优秀习作的评价标准【学法指导】 小组合作【导学流程】 一、呈现目标 （约2分钟） 选取几篇优秀的习作，全班交流，习作者陈述自己的写作思路，其他同学评价好在哪儿。二、互动探究（约12分钟） 1、习作者选取几篇优秀习作，请习作者上台朗读，其他同学边听变想：这几篇习作好在哪儿？2、习作者说说自己的写作思路。3、学生针对习作
6、者的陈述结合习作发表意见，分别评析以上几篇习作。三、 点拨提升 （约15分钟）教师引导、点拨、明确评析方法：1、哪些句段写得比较好？2、习作者的写作技巧有何借鉴之处？3、你对习作者有什么建议？四、强化训练 （约5分钟）看看自己的习作及教师的评语，找自己的成功或不足之处.五、谈收获 （约5分钟） 通过本次习作，你有什么收获？ 附：范文 我最喜欢的石头 人人都说我是石头收藏家，这一点也不错，在我的收藏室中有很多石头，但有一块石头让我觉得非常珍贵，那是我五岁的时候爸爸从甘肃敦煌给我买的一个石头挂坠，价格倒不贵，才十几元，爸爸告诉我它叫“松花石”。 它是一块直径约三厘米的圆形石头，外沿有几圈黑白相间的花纹，它的底色是黑色的，外表是褐色中略带灰白，最中间是一个小小的、黑色的圆形，整块石头又亮又光滑，酷似一只眼睛。我对它爱不释手，我天天挂着它，希望它能给我带来好运。有一次，我们一家去爬山，差点把它掉下山崖去了，当时那种失而复得的感觉别提多高兴了！从此，我对它更珍爱了，连睡觉都把它放在枕边。爸爸问我：“你的储藏室那么多石头，为什么你对这块石头这么看中呢？”我说：“可能是缘份吧，我就对这块石头情有独钟。” 从这块石头中我悟出了一个道理：即使是一样不值钱的东西，如果你喜欢它，你就会赋予它价值和情感，你就会像对待好朋友一样去爱护它，珍惜它。
