当今社会知识积累比知识创新更重要

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1、当今社会知识积累比知识创新更重要一、 切入点正方 知识积累是创新的基础，没有积累，就无法传新。纵观人类历史大的发现发明创造都是在前人的基础上攻克出来的结果，如爱因斯坦的相对论若论创新能力，当属婴儿和儿童，他们的思维不受约束，天马行空，可是创新出什么大的发明和发现？没有，因为他们没有知识积累。创新是要讲究灵感和天分的，有的人可能终其一生，毫无创新，但他的一生是否是毫无建树呢？不是，他如果有知识积累，只要能够合理应用，照样是个人才。工程师的工作重在应用，科学家的工作重在研究，是不是科学家比工程师更重要呢？显然不是。反方 我们今天既然在这里讨论知识创新与知识积累哪个更重要的问题,就必 须先弄清楚什么

2、是知识的创新.所谓知识创新,是指通过科学研究,获得新的基础科学和技术科学知识的过程,目的是追求新发现,探索新规律,创立新学说,积累新知识.大家可以注意这个定义除去知识创新本身的含义外,还包含了知识创新与知识积累更深一层的关系.知识创新,推动了社会的发展,技术的进步, 使人类从刀耕火种的原始社会一步一步迈向了文明现代的社会.知识积累固然是科学技术发展的基础,但科学技术发展的原动力却不是知识的积累,是知识的创新.想想看吧:从四大发明到宇宙空间技术的发展,从地球中心说到霍金的宇宙大爆炸观点, 从孔孟学说到后现代主义,从八股文到散文小说.我还需过多的举例子吗?没有了创新,没有了创新意识,人类所有的物质

3、文化成果都将不付存在,人类将永久的停留在混沌中尚未开化.真的这样的话,我们今天还有机会坐在这里听对方辩友大谈知识积累的重要性吗?没有了动力还谈什么发展?谈什么重要?光有土,有种子,没有水,没有阳光,你栽什么花? :靠着墨守陈规,靠着一成不变的死知识,原地踏步紧紧攥着那一点可怜巴巴的东西,我们能干些什么?,古往今来,种种胜于雄辩的事实无不证明了我方的观点:知识创新比知识积累更重要. 网友的帖子1. 论证积累更重要。 当今社会，创新无数，每天都有很多新的知识被创造出来。这体现了社会进步，很好很强大。但是，（要害在下面）如果只是创新，却不能转化为实实在在的生产力，不能进行积淀，变成社会的财富，那么，

4、这种创新不要也罢。换句话说，扩大积累的含义，把创新知识的转化、应用都归为积累。2、因为任何积累都来自创新！ 如果对方拿这个来说事儿，企图通过论证“创新是积累的基础”，来推出“创新比积累更重要”（我觉得对方有可能这么提），那么就可以按照刚才的说法，倒打一耙：“创新并不是对积累的升华，恰恰相反，创新只有通过积累（沉淀、转化）才有意义，从这个意义上讲，积累才是对创新的升华”。3、 积累是创新的基础，但只有创新才能让知识继续积累，如果照这样谈下去的 话，只会陷入鸡生蛋蛋生鸡的死胡同里，最后只会沦为口才上的争辩，个人建议把遍体扩大到整个社会层面，能够创新的人，毕竟是较少部分的具有聪明才智的人，相反的，对

5、于普通人来说，能够好好的掌握一门知识已经不容易了，甚至很多时候，他们只能掌握知识领域中较基础的理论，所以，对普罗大众来说，知识积累更实在，更贴近他们的生活，这群人，站了社会的大部分，也是社会发展的主要劳动力来源，所以，知识积累后，他们学习，运用，对社会的贡献更大，所以更重要，4、 楼上的看问题比较准，确实很容易陷入“鸡蛋怪圈”，这个也是没办法的， 辩题就是这种类型的，他要弄个“人性善恶论”，想弄个“鸡蛋论”都很困难呢。题外话了。 兄台的观点也是一种思路，倒不失为可取之处，但对方可能会攻击你，把创新的范围弄得太小了。事实上，创新并不是少部分聪明人才能做的，并不是只有证明了哥德巴赫猜想、拿了科技进

6、步奖、有了重大发明成果才算创新。我在家过日子，发现了一个小窍门，一天能省两桶水三度电，未必这就不是创新？我发现了一个新方法，让自己孩子一天多背七八个英语单词，未必这就不是创新？然后弄一句广告词：创新，一切皆有可能。弄一个哄堂大笑，加一点分别笑，很可能的嘞。5、 谈创新，我们要看的是每一个不同领域的创新 真的有多少人能够让孩子一天多被几个单字吗？如果那么多的话，补习中心就不会到处林立，而好的老师更是千金难求同样的，如果真的有那么多人能够一天省两桶水三度电，就不会有那么多人那么在意水费电费起价，世界能源问题也不会那么严重所以，创新，一切皆有可能，但永远只局限在每一个领域中处于金字塔顶端的那些人6、

7、 提一个问题：我学习了楼上的新观点和思路，形成了新的知识，请问，这算 知识积累还是知识创新？7、 不积圭步无以至千里，不积小流无以成江海8、 知识积累比知识创新更重要/创新比积累更重要当前我国处于转型阶段，所以在这个阶段，更应该 吸取前人的经验，让我们的知识积累不断发展，为 什么要科教兴国？就是要提高全民的素质。 社会转型的主要问题，就是当前我们社会太多的人 想创新，而知识积累又不够，所以导致社会可能出 现一部分不够脚踏实地，不够真真扎扎，点滴积累 的状态呀。 关键之所在，就是我们更加重视知识积累的重要作 用。我们谈知识积累和知识新，并非要排除另外 一方，但是更应该看到，无论任何知识创新的使用

8、 ，都必须取决于知识积累的高度呀。 中国自古至今，创造了很多辉煌的成果，从四大发 明到最近的新成果新知识，但是哪样知识不是通过 积累，最终转化成我们个人素质的一部分呢？ 请问没有知识创新，是不是一定没有知识积累？ 我们说知识积累有三大来源：学习、实践与创新。 请问,我“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，知识也增加 了，而这样的知识是不是知识创新带来的呢？ 那么我们通过教育、亲身体验，得到的知识，难道 是知识创新带来的吗？ 知识创新，技术创新和体制创新，三者能否等同？ 而技术是一种实实在在的手段，而知识是一种抽象 的认识，对方是否要告诉我们，技术是一种知识呢 ？ 那么知识创新到底是不是知识积累的必要条件

9、呢？ 那么我通过学习得到的知识，我妈告诉我的指示， 这能叫创新吗？ 社会生产力当中，当然包括知识，但是我们看到知 ，识创新只是通过创新出来的知识，间接推动生产力 ，的发展。而知识积累不但能够间接推动生产力的发 ，展，更能够通过提高劳动者的素质，直接推动生产 ，力发展。所以，从这个角度而言，也是知识积累比 ，知识创新更加重要呀。 知识传播怎么不是知识积累呢？举一个例子：孔子 当年周游列国，广收门徒，到处传播儒学知识。如 果说这不是社会的知识积累的话，难道孔子是组团 搞观光旅游吗？ 反：请对方正面回答问题，先进生产力和落后生产 力的差异，是不是在知识上的差异？正：是知识上的差异。而我们看到的是：这

10、个差异 是什么呢？还不是知识积累程度上的差异？ 知识创新在生产力变革当中所起的必不可少，我方 并没有否定知识创新的重要性，但是我们看到，知 识积累呢，是知识创新的前提和基础，此其一。 第 二、知识积累的深度和广度，决定了知识创新的深 度和广度。第三、知识创新的成果，必须通过知识 积累才能保存下来，所以我方认为知识积累比知识 创新更重要。 那么创新出来的知识，是不是最终都积累沉淀为人 类知识的一部分，才能够发挥其价值？ 请问上面的过程是不是知识从个人向社会的积累过 程呢？ 关键之所在，就是我们更加重视知识积累的重要作 用。我们谈知识积累和知识创新，并非要排除另外 一方，但是更应该看到，无论任何知

11、识创新的使用 ，都必须取决于知识积累的高度呀。 据总结我国与诺贝尔科学奖无缘的首要原因便是:知 识积累不够。显而易见，缺乏知识积累，创新便显 得毫无意义。 知识积累，是培养主动收集信息、处理信息的能力 的关键而后两者又是知识创新的关键，不难看出知 识积累是重中之重。 从猴子到人类，是因为一两只猴子心血来潮从树上 走下来呢？还是因为漫长的进化积累呢？从农业文 明到工业文明，是因为发明了一两台机器呢？还是 因为机器的大规模普及使用呢？中国也发明过一些 精巧的仪器，为什么没有产生工业文明呢？ 知识创新当然重要，但知识积累更重要，请问，是 少数发明家对社会重要呢？还是全民普及教育更重 要？ 创新的知识

12、不经过积累，只是少数人的玩具，而最 简单的知识，比如火的使用，一旦普及，就能影响 全人类，可见积累更重要。 我方并没有否定知识创新的重要性，但是我们看到 知识积累是知识创新的前提和基础，知识积累的深 度和广度，决定了知识创新的深度和广度，知识创 新的成果，必须通过知识积累才能保存下来，所以 我方认为知识积累比知识创新更重要。 请问对方辩友，到今天为止你创造了哪些新的知识 ？你我都承认将近20年的时间，我们对知识一直在 积累，我们要有足够的耐心积累前人的知识，“活 到老学到老”这是说人类要一辈子积累知识！（积 累包括知识结构更新，弃旧图新） 请问对方辩友为什么还能说知识创新比知识积累更 重要呢？

13、请解释清楚！ 请问对方辩友，知识创新的前提是什么？（是否应 该包括深厚的知识积累？）再请问，知识创新的目 的是什么？（答案是：推动社会生产力发展）那么 好，创新得来的知识要不要经过推广、传播等途径 ，达到横向的知识积累呢？从而推动社会生产力发 展呀！这就是说知识创新的前提与归宿都是知识积 累，所以知识创新固然重要，但知识积累却比它更 重要！ 最后请问判断知识积累与知识创新谁更重要的衡量 标准是什么？（看谁对人类社会发展更有积极的作 用）从上面的攻辩已经得出结论，那就是知识积累 ，所以知识积累比知识创新更重要！ 请问对方辩友，你读完了九年制义务教育又在读高 中，甚至将来要去读大学，攻博士请问如果

14、创新更 重要的话，你为什么不在小学毕业或者小学没毕业 就走出校门去搞你的创新呢？再请问对方辩友，国家为什么要强制性推行九年义 务教育而不是九个月或者九天义务教育？（没有一定的知识武装就会被社会遗弃，只有知识 积累到了一定的程度才有可能创新，积累是条件， 创新是结果，没有条件何来结果。） 刚才的攻辩过程，让我归纳出以下几点，也许可以 给对方辩友以一些启发。首先，对方辩友把知识创 新看作是家常便饭，轻而易举的事情，要知道所谓 知识创新是要创造新的知识，是从无到有的发明创 造，这是一般人可以做到的吗？其次，对方辩友对 谁更重要的判断准绳，没有正确把握，给人们的答 案只是因为重要所以重要的简单重复。第

15、三，对方 辩友似乎把手段、方法、技术的创新等同于知识创 新，显然这是错误的。总之知识积累与知识创新的 问题不是鸡与蛋的问题，不是先与后、多与少的问 题，知识创新被知识积累所包含，创新是以积累为 前提，以积累为归宿，以推动人类社会发展为共同 目标，积累是主体。因此，知识创新是重要，但知 识积累比知识创新更重要。 谢谢主席，给委评审、对方辩友以及电视机前的 观众朋友大家好！在以上的辩论中我方辩友已经明确指出，知识积累 ，是培养主动收集信息、处理信息的能力的关键而 ，主动收集、处理信息又是知识创新的关键，不难看 出知识积累是重中之重。可是对方辩友对知识创新 情有独钟，偏爱有加，那是对方辩友只见树木不

16、见 森林的错误认识。对方辩友今天一直在告诉我们奔 跑比学步更为重要，可是我要告诉 对方辩友那可是要摔跟头的呀！也许对方辩友早已 忘了在孩童时代，自己摔跟头的记忆，这叫好了伤 疤忘了痛！实在值得引起在座各位的警戒！对方辩 友还告诉我们创新可以一步登天而忽视过程，殊不 知雄伟的埃菲尔铁塔是自下而上积累着每一小步而 建造起来，绝非一蹴而就的！爱因斯坦大家都知道 ，大科学家，树业有专攻，物理有创新，以相对论 闻名于世但是相对论绝非天上掉下来的馅饼，乃 以广博知识为根基，各类知识 综合运用而得，可是没有知识积累，就一定没有知 识创新，此乃其一；而在进行科学研究过程中，爱 因斯坦也在不断学习、积累着几何学与物理学的知 识，这才有了他补习数学的佳话和广义相对论的诞 生，可见知识积累的广度和深度影响和制约知识创 新的广度和深度，此乃其二；而当相对论诞生之后 ，很自然的便