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1、高二数学老师工作总结通用2022高二数学老师工作总结通用2022 石柱职教中心马泽军职业高中的学生数学成绩普遍较差，已成为职业高中数学老师在教学活中遇到的一个令人头痛的问题，如何成功地转化数学差生，就必须认真深化地剖析，找出这些数学差消费生的原因，然后才能对症下药，从根本上解决这一问题，这是值得我们承当职高数学教学任务的每位老师认真反思的问题。一、造成大量数学差生的原因1、入学时数学根底差随着我国中等职业教育的开展和我国九年义务教育的普及，家长们对子女承受教育意识的加深，越来越多的初中毕业生对自己受教育程度感到不满足，还需进一步进步自己的学历，读不了高中读职中已成为每位初中毕业生的选择。因此有
2、大批升不了高中的学生就选择了读职中，特别是很多职业学校招收了大批没有参加中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成绩普遍较差。2、对根底知识掌握不扎实，没有对数学知识形成较好的认知构造由于职高的学生大多是来自那些在初中阶段学习成绩落后，中考成绩不理想，再加上局部没有参加中考的学生，这些学生对根底知识掌握不扎实，没有对数学知识形成较好的认知构造，不能为连续学习提供必要的认知根底，而相对于初中数学而言，职高数学教材构造的系统性、逻辑性较强，首先表如今教材知识构造的衔接上，前面所学的知识往往是后面进一步学习的根底，其次还表如今掌握知识的技能技巧上，新的技能技巧的形成必须借助于自己已有的技能技巧。这样
3、的教材构造，必然要求学生有较强的连续的学习才能。这就恰好命中了很多升入职高学生的要害，这些学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，造成了后续学习过程中的恶性循环，跟不上集体学习的进度，产生了数学差生。3、意志薄弱，不能控制自己坚持学习学习意志是为了实现学习目的而努力克制困难的心理活动，是学习能动性的重要表达。学习活动总是与不断克制困难相联络的，与初中阶段的学习相比，职高数学难度加深，教学方式的变化也较大，老师的.辅导时间减少，学生学习的独力性增强。在衔接过程中有的学生适应性强，有的适应性差，主要表如今学习意志薄弱方面。有的职高生，一遇到计算量较大、计算步骤比拟繁琐的题
4、目，或者是一次尝试失败，甚至是一听是难题或一看题目较长就产生了畏难情绪，缺乏克制困难、战胜自我的坚韧意志和信心。还有些甚至因为贪玩，不能静下心来学习，也就经不起玩的诱惑而不能控制自己把学习坚持下去。时间一长，也就变成了数学差生。二、教学策略由于大量数学差生的存在，假如这些差生年复一年地流向社会，因为这些差生缺乏学习才能和逻辑思维才能不强，使得他们很难尽快地适应社会，掌握在社会生存的技能，不能很好地为社会效劳。甚至有的学生可能成为社会的负担，因此，成功地转化差生，从一定程度上讲，可以改变他们的命运，促进社会的和谐开展。针对职高差生的特点，老师的教学必须适应于学生的学习，在从事多年的职高数学教学中
5、，根据造成差生的原因，我认为应做好以下几个方面工作。1、从根底抓起，做好查缺补漏工作作为一名职高数学老师要尽量帮助学生弥补根底知识上的破绽，这是成功地转化数学差生的关键步骤，老师在教学的过程中，要注意把握知识的因果联络，对于那些对学生今后的学习有着重要影响，但学生没有掌握到位的根底知识，要注意查缺补漏，防止学消费生知识上的破绽，同时，帮助学生建立起系统、连惯的数学认知体系构造，辅助学生做好前后知识和技巧的衔接，为学生自主地进展连续学习提供必要的条件。2、抓好初中数学知识与高中数学教学内容的衔接数学知识是互相联络的，职高数学知识也涉及到初中的内容。如立几何中的空间问题，转化为平面问题。初中几何中
6、的角平分线、垂直平分线的概念，为集合定义给出了几何模型。可以说职高数学知识是初中数学知识的延拓和进步，但不是简单的重复，因此在教学中要正确处理好二者的衔接，深化研究两者彼此潜在的联络和区别，做到新旧知识的串连和沟通。为此在职高一年级的数学教学中必须采用“低起点，小步子”的指导思想，帮助学生复习旧知识，恰当地进展铺垫，以减缓坡度。分解教学过程，分散教学难点，让学生在已有的程度上，通过努力，可以理解和掌握知识。如：学习“函数概念”、“任意角三角函数的定义”等内容时，可以先复习初中学过的函数定义、直角三角形中的边角关系。每涉及到的新概念、定理，都要结合。3、诱发强化学习动机、培养学生的学习兴趣兴趣是
7、最好的老师，学习兴趣的产生来于学生的学习动机，科学选取和灵敏运用各种教学方法和教学手段，激发学生的求知欲。理论证明：数学课一味的讲授，容易养成学生的惰性和滋生抽象乏味的感觉。数学差生的心情大多处在厌烦的抑制状态，常感到学习数学很无聊、枯燥无味，学习没劲头，学习数学只是为了应付差事和免受家长及老师的责备，而逐步丧失学习的原动力，对学习的厌恶和抵抗那么日盛一日。但我们知道，绝大多数学生对新颖事物都有敏感性、好奇心，具有强烈的自我表现和好胜心理，根据这种心理，应改变传统的讲授方法，设计出新颖的教学过程，把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心，我们还要擅长运用幽默的语言、
8、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情景来激发学生的学习兴趣，进步数学差生的自觉性，最终到达转化数学差生的目的。数学差生的产生并不是一朝一夕就出现的，是多年学习过程中的知识缺陷积累的结果，数学差生的转化也不是短期努力就可立竿见影的，需要广阔的职高数学老师付出艰辛的努力，更需要全社会教育工作者的共同关心和努力，只要大家都意识并重视这一问题，更多地关注职高数学差生，为他们创设更多成功的时机，职高数学差生多的现状一定可以得到改变。高二数学老师工作总结通用2022 本学期总完成了普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2，选修2-3及选修系列4局部内容教学工作及培优扶差工作。总结如下，1、把学生当成学
9、习的主人：教学中，老师应充分挖掘学生的潜能，认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的，处处激发起学习兴趣，给学生留下足够的时间和空间，让学生在活动中探究，寻找结论，产生成功感。课堂上，老师要引导学生独立考虑，并在此根底上进展合作与交流，努力实现师生的互动；老师还要施行“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，同时，应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化。2、施行“有疑教学”：课堂上老师应设计一系列合适学生程度的问题串，引导自己的学生有所追求，还要引导学生对所学内容进展反思。反思与总结相结合，强调：(1)概括。对知识的归纳和概括；2思想。对课堂上所用数学思想的回忆；(3)展
10、望。从课上所学知识出发，进展发散考虑。3、根据各章特点开展数学建模、研究性学习，培养学生的数学应用才能。4、对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型，比方有的可可以用讨论形式进展，有的课可以让学生借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计为学生自学辅导课等等。5、采用有效教学形式进展教学，增加学生的练习时间、进步其解题的速度和才能。同时做好培优扶差工作，并获得了较好的成效。6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周比拼教学活动；参加上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文，谈谈新课改中高中教学的三维目的一文汇编入晋江课改。高二数学老师
11、工作总结通用2022这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的根底不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力，虽然是这样，通过我的努力，根据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进展一下总结。(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意理解学生，潜心研究教法。这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课
12、的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进展总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经历缺乏，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不理解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，理解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价老师的结果，但是我知道他们已经承受了我，并且我也真正的理解了他们。(二)增强上课的技能，进步教学质量。在
13、讲课时，尽量使讲解明晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂构造明晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用和老师的主导作用，尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生考虑和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习才能，让每个层次的学生都得到进步。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生
14、学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。(三)修改作业、辅导学生与考试评价方面我们知道“修改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否那么你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后
15、的复习和稳固，这样强迫性的要求会使中等的学生有所进步，效果很好。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进展集体辅导，在第八节课和课活时间进展个别辅导。我们的学生根底差，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多和他们交流，课下找他们理解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学
16、生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的进步，在复习课上学生学习热情很高，学习气氛很浓，很多学生都有所进步。(四)虚心向有经历的老师请教。这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的进步，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。(五)在工作中存在的缺乏。在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经历。一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。第 页 共 页
