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1、2014 年幼儿园园务工作计划2014 年幼儿园园务工作计划一、指导思想 2014 年我园将继续以 幼儿园指导纲要为指导，认真贯彻 3-6 岁儿童学习与发展指南 精神，立足本园实际，扎实开展幼儿园各项工作。坚持幼儿发展为本的办园理念，注重文化内涵的突破 ,办学质量的 提升 ,尝试课题的开展 ,积极打造平安和谐校园， 促进幼儿健康快乐地成 长。二、主要工作计划 1.抓师德建设，树立人民教师良好形象。 坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，通过加强学习、签订 承诺书、定期汇报工作、评选最受幼儿 （家长 ）欢迎的老师等，增强教师 自觉遵守职业道德规范的意识，认真贯彻中央八项规定，做个廉洁自 律、家长
2、满意的人民教师。2开设读书讲堂，拓展学习新视野。除了开展教委办赠书读书活动 ,我园将开设读书讲堂 ,每个教师以 我最喜欢的一本书为主题， 向大家阐述喜欢的理由， 并介绍书的内容， 也可以讲述书中精彩的片段， 借此读书讲堂， 引发教师们自主地读书， 并通过他人的介绍了解更多的书籍。幼儿园园务工作计划我园还会把这种读书讲堂的形式拓展到幼儿 身上，在班级或年段开展我最喜欢的一本书读书介绍比赛，激发幼儿 喜欢阅读、主动阅读的欲望，营造校园师生读书的深厚氛围。幼儿园园务工作计划 3.结对带动策略，提高教师队伍整体素质如何使这所老园焕发出新的活力， 如何使 30 多名新老教师发挥其 特长，让各自的专业化得
3、到发展。经过深思熟虑决定双管齐下，采用结对带动的培养模式，促使教 师整体素质在短时间里较大的提升。阶梯带动策略一是与名园结对， 借助省示范性幼儿园 鳃城区第一幼儿园的资源引领带动本园的整体理念，通过让老师们走进名园跟 班学习、请名园老师下园指导等多种形式的互动，帮助教师们自身专 业水平得到有效的提升； 阶梯带动策略二是本园新老教师的结对捆绑， 保证园所本身教师内在的资源互补及教师自身需求的提升动力，全面 提升教师队伍的整体素质。同时我园还将增加教师培训的投入，根据老师们的特长为她们提 供适合的研训机会，并搭建发挥的平台，为教师们专业成长发展创造 条件。4.规划校园文化，彰显独特的育人环境。 有
4、什么样的幼儿园环境孩子就会有什么样的气质，这就是我们所 说的环境的熏陶。我园正对校园文化环境进行整体规划并分阶段实施，在为幼儿创 设安全优美的生活学习环境时不忘渗透各种文化习惯的营造。近阶段我园正在进行大门及入园长廊的改造， 2014 年我园将改造 二楼阳台拓展幼儿活动空间创设二楼游戏长廊，还将创设多个学习文 化区幼儿休闲阅读区、楼梯文化墙、文明礼仪展示墙等，使学园室内外环境处处蕴涵着良好的育人文化气息。5规范学园的管理，形成有序的保教常规。2014 年我园还将延续本学期的管理模式，走规范管理的路线，进 一步完善学园各项制度，规范岗位职责，各岗各司其职，岗位间互相 配合，根据本园实际情况实施动
5、态管理，抓常规、抓细节，保证幼儿 一日生活各环节有序且有质地进行 ,继续开展园本教研活动 ,认真准备 4 月份向安海片区表演游戏开放观摩活动。6尝试课题的开展，提升校园文化内涵 XX 幼儿园转制三年来， 新老教师本着团结协作的理念才能使幼儿园向着稳定的方向发展，但 随着学前教育改革的需要及本园教师队伍的整体现状，提升幼儿园的 文化内涵是 XX 中心幼儿园发展的一大方向。而通过课题的开展，选择适合本园实际的研究切入点，促进幼儿 园在教学层面质的突破，赋予幼儿园全新的文化内涵，突显幼儿园的 办园特色，这是摆在 XX 全体教师面前的一条正确但较艰巨的路。2014 年我园拟从幼儿的健康为切入点，尝试课题指南背景下闽 南地区体育活动设计和实施的开展，通过申请镇级小课题来带动学 园整体教育教学研讨水平的提高。除此，我园还将开启闽南童谣进校园活动，以念、唱、画、演等 形式多方位地展现闽南童谣在幼儿园的应用 ,夯实幼儿园闽南文化底蕴创建XX文化特色品牌。
