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1、先学后教， 以学定教学习体会1、要转变观念、相信学生、大胆放手,在以前的课堂教学中,我不去分析学生会不会,而是一股脑地讲知识,只害怕他们听不懂,结果到下课时,学生还没有进行练习,知识当堂得不到巩固,我认为是学生成绩不太好的原因之一.学习了先学后教,以学定教的教学模式后我豁然开朗,自己上课的废话太多了,抢了学生的时间,把学生当成了听的对象.今后,学生凡是能看懂的知识我坚决不讲.课堂上教师要讲在重点处、难点处和关键处,一定要针对学生的问题进行讲解,不能会不会都讲,要相信学生的学习能力.要结合自己的教学实际,试着用先学后教 , 当堂训练的模式,提高课堂效率.2、抓紧课堂时间,提高教学效率.课前要做到
2、精心备课,教学目的要明确,有层次地设计好练习题,每个环节大约多长时间要做到心中有数,坚决避免随意性.争取做到课堂上不浪费一分一秒的教学时间,争取让学生在课堂上完成作业,要改变课堂上一讲到底,作业课外时间完成的习惯,把练习的时间还给学生.这样,学生就必须自己独立做,也能充分暴露他们存在的问题,教师也能在课外时间较好地进行查漏补缺.从而提高教学成绩.3、重视对知识的落实.在先学后教 当堂训练模式中,我们不难看到,改革教师的理念中突出对知识的落实,四清工作就是最好的体现,也是取得优秀成绩的保障.反思平时的教学工作,这一点我做的不够好,具体到教学中,要节节课知识点过关,让学生养成不让问题过夜的良好习惯
3、.以前,我也非常重视作业的落实,但不能坚持,往往教师一忙就顾不得学生了,今后,我要努力培养学生这方面的意识,如果学生有不会的要主动找老师解决,师生共同努力,形成良好的学习风气.这样,学生上课时学习兴趣也会不断提高从而形成良性循环.4、重视学法研讨和学法指导.课堂上出现最多的语言是为什么?和说说你的方法谁有不同的方法等.这就要求我们必须加强学法讨论和指导,因为题是无限的,法是有限的.学生掌握一法,胜做千道题.5、着力培养学生良好的学习习惯.良好的学习习惯的养成不是一朝一夕、一蹴而就的,应从初始年级抓起.学生要具备会学的能力,首先要有好的学习习惯.成也习惯,败也习惯.叶圣陶先生说:教育是什么,往单
4、方面讲,只需一句话,就是培养良好的学习习惯.因此,教师要切实肩负起培养学生良好学习习惯的重任,花大力气培养学生善于观察、看书报、认真倾听、独立思考、合作交流、敢于提问、勤于动笔等良好的学习习惯.如果学生养成了好的学习习惯,将会终身受益.总之,在学习经验中,我们要联系自己的课堂,不断地反思,实践,及时总结,再实践,借鉴经验,适时地改进自己的课堂教学,相信我们的教学水平一定会提高,教学成绩也会再上一个新台阶.过去,教师大多沿用传统的满堂灌教学模式,教师一走上讲台,便苦口婆心地开始他的课程传授,照本宣科,口若悬河,教师成了课堂的主体,学生只有听的份儿,懂也得听,不懂也得听,学生无精打采,事倍功半,浪费了宝贵的课堂时间.而 先学后教,当堂训练这一教学模式,是让学生在老师指导下有计划地进行自学,在学生充分自学的过程中,提出问题,然后进行课堂教学.教师则真正起到课堂教学的组织者、引导者、参与者的作用.这样充分调动了学生的学习积极性,养成了良好的学习习惯,通过让学生先学老师后教,能让学生知道自已要学什么,自已什么地方不足,要认真听老师讲解.先学后教能真正体现变要我学为我要学.
